高效“6+1”课堂各个环节的设计。
导—课堂起点。
2-3分钟）：
导”包括“导入”和“导学”两个方面。
思—自读深思（20分钟左右）：这个环节好像洋思模式中的“先学”，学生在教师指导下看书，看学案自主学习。
议—小组合作学习（8-9分钟）：合作学生时学生全部站起来。
展--激情展示。
6-7分钟）：
小组讨论之后，要进入展示环节，或口头表述，或到黑板上板演。
评—点评精讲（4-5分钟）：“评”是精讲，“评”是拓展，“评”是点睛，“评”是结论。在“评的环节”教师主要是讲规律、讲思路、讲方法，讲线索、讲框架。
检—检测反馈（4分钟左右）：这个环节，主要是检验本节课学生学习效果、学习目标落实如何。
练—巩固迁移、学以致用。这个环节是在课外（自习课）进行的，主要形式是让学生联系实际进行习题巩固训练，还有写随笔、小制作之类，主要目的是让学生更好的实现从“懂”到“会”，从“会”到“用”，它是学生完成学习任务的最后环节。
高效课堂教学模式
互动 式高效课堂教学模式新授课。一 互动 式教学模式。互动 式课堂教学模式，其核心是 互动 和 如何让学生探索，在课堂有机的动起来，这是个难题，要解决这个难题，我认为关键是要打 有准备之仗 工作做在前面，从细处着手安排学生课堂要做的事，什么？怎么互动？都要做到心中有数！试想 如果不指导学生课前预习，...
高效课堂教学模式
a 新授课 自学 合作 展示 反馈 教学流程模式。1 自学 学案引领，自主学习。自学方式有两种，即学生在学案问题的引领下，自学教材或实验 不准讨论。自学教材的过程中，注意对教材内容的体会和感悟，划出重点并进行必要的记忆或理解，同时用特殊符号标注出疑难问题，防止对照教材找学案问题答案的倾向。实验 的过...
高效课堂教学模式
讲评课教学模式。长期以来，我们教师一直延续着比较传统的试卷讲评模式，那就是教师在上面一题一题地说答案 进行分析，学生在下面对答案 更正错误，表面上看起来学生听得认真，改得仔细，但效果总是不太好。什么原因呢？是因为有些学生在试卷讲评中只看重答案，不分析错误的原因。更有甚者，如选择题只将其选择的序号 d...