作者：林昌葵。
**：《南北桥·人文社会科学学刊》2023年第10期。
摘 ; 要】数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此，数学课堂教学必须从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在老师的指导下生动活泼地、主动地富有个性地学习。
关键词】初中数学 ;课堂教学 ;教师 ;学生。
中图分类号：g4 ; 文献标识码：a doi：10.3969/一、高效的内涵。
“高效率课堂”就是教师在最短的时间里，让学生掌握尽可能多的知识与能力，获得更理性的经验；有的说：“高效率课堂就是在有效的空里，采取合适的教学形式，开发学生的积极性和能动性，让学生参与到整个教学过程中，学会知识与能力”;也有人说：“高效率课堂就是充分利用课内一切资源，教会学生分辨美丑善恶。
”这些说法不免偏颇，我的理解是：“教师在单位时间里，将教师教学的目标最优化和最大化。”这就是新课程标准中的“知识与技能，方法与过程，情感态度，价值观”等目标的最优化、最大化。
二、高效对教师和学生的要求。
1.转变教师自身观念，提高自身素质。
部分教师饱受应试教育观念的困扰，教师对学生的评价过于注重最终结果，忽略学生在不同学习阶段的努力程度和进步状况，缺乏良性评价，反应到教学中，就会造成教学活动重心的转移，因此很大程度上降低了数学教学活动的成效。过分重视结论、轻视教学过程的教学活动，容易把生动的教学过程变成枯燥的模仿练习和机械记忆，使学生不能体会对数学的感受、思考和探索，扼杀学生的智慧和个性，造成学生创新思维成为泡影，影响了学生素质全面发展。
初中数学高效课堂教学模式研究
1.明确初中数学教学目标。初中阶段学生的性格 特点 学习能力等都是不同的，为实现高效的数学课堂教学，教师必须要明确学生的实际情况，依据数学教学内容提高教学针对性。明确初中数学教学目标，对教学方法进行优化。如果学生的数学能力比较强，教师要适当地制订学习目标与计划，让学生通过自己的努力提高能力。如果学生...
初中数学高效课堂教学模式
杂谈。一 导入新课。2 3分钟 1 课堂教学开始，教师创设和学生已有的知识 经验相适应的问题情境，造成学生的认知冲突，可激发学生的参与欲望，使学生迅速沉浸于自主 欲罢不能的境地，从而为课堂教学的成功奠定良好的基础。2 温故知新，即教师提出复习问题的同时，巧妙与新知衔接，启发学生积极 主动地回答问题，...
初中数学高效课堂教学模式
作者 斯日古楞。科教导刊 电子版 2018年第14期。摘要小组合作学习就是高效课堂教学模式学生的一种重要的学习方式。在高效课堂中起着重要的作用 针对小组合作学习在教学过程中的五大误区提出相应的策略。关键词高效课堂小组合作对策。中图分类号 g420 文献标识码 a 高效课堂的的总体目标是指按照新课程改...