作者：张哲。
针对某一问题人们有不同的看法，请你将这一现象进行汇报”，这就是观点对比类作文。这堂课我用“在校学生是否该被允许使用手机”这一话题，与学生共同**此类作文的写作模式。
step 1. leadin
此环节是信息输入部分，由两个活动组成：阅读范文和范文分析。
a discussion（一个小讨论）：should students be allowed to use mobile phones at school？引出本节课将要练习的作文话题。
学生热烈讨论，各抒己见，众说纷纭。然后让学生思考，如果让他们写一篇作文，将刚才的讨论情况进行描述，这篇文章该如何布局。这个环节让学生初步探索观点对比类作文的构成。
学生回答完毕后，教师给出范文，让学生朗读范文，核对刚才自己的答案是否正确。
step 2. prewriting
read and analyze the passage. 学生朗读范文，观察范文，分析观点对比类作文的结构及每段的细节内容。教师从三个方面进行引导：
文章结构、必要用语和高级句式短语赏析。
1. structure（文章结构）
expressions
此类作文会用到一些常用的句子和短语，以使文章条理清晰，表达流畅。师生共同将每部分常用的句子和短语总结并列出（本文由于篇幅所限，不一一展示）。
在此环节，让学生挑选出范文的精彩之处，同时教师渗透：一篇好的作文应该长短句结合，句式多样，用到定语从句、分词等语法项目，要用英语固定搭配，而不是自己根据汉语思维随意编造出不正确的表达方式。让学生深刻体会到什么样的作文才称得上一篇好作文。
作文课堂教学模式初探
二 分层次赋分，给予适当的过程性评价。学生的习作，固然有高下之分，但不能因此而忽视了那些写作稍差的同学。他们也在进步，更需要合理的评价。这就要求教师在赋分的同时，给出鼓励性评价，可以从语言 结构 事例运用等予以分析，指出不足和进步。这样学生既可以获得成功感，又可以明确努力的方向。这是批改阶段的要求。...
作文课堂教学模式创新探索
作者 韩丽萍。新课程 教师 2012年第06期。目前中学作文教学普遍存在的问题是个 难 字。学生对作文望而生畏，觉得 无话可说 无从下手 有了作文的材料，却不知如何组织 有了切实的感受，却不知如何表达。由于不够敏感和缺乏感悟的能力，即使身边有很好的题材也视而不见，没有形成很好的观察力和积累的习惯。长...
初中作文课堂教学结构模式初探
蒋小平广西桂林市全州县永和初中541500 所谓教学模式，是指在一定教学思想指导下所建立的比较典型的 稳定的教学秩序。课堂教学活动是由教师 学牛 课程 方法 时间和环境等要素构成的，课堂教学结构是指教学活动各要素的构成及其组成方式。因此，不同的课堂教学结构模式会以教学活动中诸要素的不同组成方式，反映...