作者：刘涛。
**：《作文成功之路·教育前言》2023年第05期。
小学语文作文的教学与语文教学有着一定的差异。首先，作文教学是在语文课程的基础上开设的课堂，一个学生在作文方面的成绩完全取决于他在语文课堂平时的积累，语文成绩较差的同学，阅读量少的一个同学在作文方面不会取得太高的成绩。如何提高学生的作文写作能力是每个语文老师必须要面对的一道难题，尤其是一些性格内向不善于表达言辞的学生，在语文作文方面更是举步维艰。
他们甚至在考试中不能按照正常的字数完成写作，往往因为字数少和流水账的文章内容导致作文的低分数。本文主要通过对于小学语文作文的教学研究，并总结出语文老师在课堂上对于学生语文作文能力的锻炼的方法和有效的提升作文成绩的策略。
一、提升学生语文素养，挖掘学生学习兴趣。
很多语文老师在作文课常常会有这样的一个疑问：为什么我的学生在作文课表现的不够清晰，反而在语文课堂中很喜欢踊跃发言，但是到了作文课就不愿意分享自己内心的感受，其实这是一个学生在作文课程方面的一个通病。很多学生之所以不能够分享自己的内心想法，主要是由于学生内心没有太多的故事可以分享，造成词穷或者是作文能力较差。
想要解决这个问题，主要从课堂上的内容进行抓起。对于学生而言，最希望能够在作文课堂上感受到的是一个新鲜感，而不是说日常语文课文中的一些阅读和练习写作。
作文课主要是来开拓学生视野与思维的课程，需要作文老师采用更丰富的教学内容，比如学生不常遇到的一些课外读物，通过这些针对小学语文作文提升的文章内容，学生们能够扩展自己的视野，将我国的神话，传说故事性题材的内容引入课堂。不仅可以丰富学生在写作上面的一个思维，还会充分被学生所引用。相反，如果作文老师只是将作文课堂中常规内容通过朴素的语言来讲，只会造成学生更加的厌烦作文课，因为他们从作文课当中学不到更加新鲜的知识。
对他们而言，就失去了作文课的意义，老师没有完全将学生的兴趣激发出来，就会造成学生对作文的一种恐惧与排斥，继而产生内心没有更多的词汇去描写内心的感受和自己的所见所闻。
小学语文作文教学总结 作文
小学语文作文的教学与语文教学有着一定的差异。首先，作文教学是在语文课程的基础上开设的课堂，一个学生在作文方面的成绩完全取决于他在语文课堂平时的积累，语文成绩较差的同学，阅读量少的一个同学在作文方面不会取得太高的成绩。小学语文作文的教学与语文教学有着一定的差异。首先，作文教学是在语文课程的基础上开设的...
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