一、阅读前。
课前热身。设计与阅读内容相关的情景性活动，注意本科重要的单词短语、句型的重复出现，进而巩固新知识，同时为阅读做铺垫。学生以小组形式学习通过文章标题、**插图猜测文章内容，教师可设计判断正误，让学生判断再进入速度。
2、阅读中。
1、速度（fast reading）。
教师设计简单的任务或提供每段的。
小标题，让学生通过选择的形式放在正确的段落。还可设计简单的t、f问题，引导学生通过跳读快速完成任务，从而整体理解文章大意。
2、细读（careful reading）。
任务设计：回答问题，选择题，填表。t、f问题等文字字面理。
解任务。包括学生找出重点词组句子，讨论理解。对于难以理解的知识点在导学案中体现。
3、课后活动（post reading activities）学生总结学习所得，语言知识等，并能对文章观点及问题的讨。
论，复述，分角色表演，完成缩写文章等。
3、拓展写作。
根据本课的阅读课文，可采用不同形式，如仿写、提示性写作等。
4、归纳总结。
通过进行一系列的活动，让学生总结，形式一定的学习策略。
5、达标检测。
针对学习内容，进行及时的练习，从而达到学以致用，扎实落实。
学习目标。
如何上好英语阅读课
尤正华。阅读课就是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新知识和巩固旧知识的主要载体，同时阅读能力也是考试的重中之重。如何培养学生良好的阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，这正是新课程标准英语教学的要求。只有通过阅读才能让学生理解课文内容，尽可能多地获取大量信息，开阔视野，提高兴趣，扩大词汇量。...
如何上好英语阅读课
摘要 阅读课就是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新知识和巩固旧知识的主要载体，同时阅读能力也是考试的重中之重。我们必须高度重视阅读课，充分开发阅读课的潜力，有效地利用阅读课的资源，通过各种方法来提高学生的阅读能力。初中外语教学逐渐由重知识教育转化为重运用教育，越来越注重培养学生的理解能力...
如何上好英语阅读课
英语单词中不发音字母分类总结。八种宾语从句不省略that 引导宾语从句的that在下列情况下一般不省略 1.宾语从句前有插入语。如 we hope,on the contrary,that he will stay at home with us.恰恰相反，我们希望他和我们呆在家里。2.有间接宾语时...