一节完整的阅读课一般应有课前、课中和课后三个环节。
课前环节。课前工作很重要，如即将学习一篇短文，可给学生布置一个预习作业，由学生自己先搜集相关资料，这样学生就对要学内容有了一个先认识，为课中做好铺垫。在学习go for it！
unit12的reading时，由于这个课文是关于email language的，所以在学习这一课之前，我先请学生到因特网上去搜集这方面的知识，结果超出想象，同学们完成的非常好，几乎将要学课文中的知识都搜集到了，同学们为他们自己的“能干”而自豪，从而增加了学习的兴趣，而且为课文学习的顺利进行打好了基础。课前环节的另一个作用就是要学生提前将要学课文中的生词提前预习一下，这样可增加课容量，提高上课的效率。
课中环节。在这一环节里，最主要的就是在教师的正确引导下，有学生自己去学习，体会和总结。根据平日的教学，我把课上的阅读教学分为以下几个环节。
1.听课文录音。
听是交际活动中使用最多的形式，生活中45%的信息是依靠听获取的。对中国学生来说，听是学习英语的重要途径之一，能懂别人的话，抓住对方说话的大意，能发现、辨别说话人在语音、语调方面的特点和正误是听力训练的基本要求，在课堂上教师要给学生创造听的条件，所以听录音是上阅读课前必备的。在听录音时我往往设置。
二、三个简单的问题，把这些问题用投影仪投在幕布上，学生带着问题去听录音，去寻求答案。这样可以使学生读课文有个大体的了解。
2.泛读课文。
泛读是针对精读而言，即广泛、大量而快速地阅读，它对文章中的各种语言现象不作全面详细的分析，只要求了解文章的主要内容，获取必要的信息，因此在泛读课文时可以让学生带着课后练习中的问题进行课文速读，眼球在追逐文字转动之后的停顿中能抓住较多的信息并理解其含义，即视野宽、会意快，不重复读，抓住文章中的中心意思，能用教材中的语言材料总结并回答问题，阅读质量的重要标志是速度，如果使用了阅读方法而不训练读的速度，学生就难以具备完整的阅读能力，尤其是快速阅读能力。
怎样上好英语阅读课
在英语考试中，有这样一句话 得阅读者得天下 阅读测试越来越受到重视。现在新大纲要求高中生的阅读量为六十万单词，要达到这一能力，英语教师必须得有一套行之有效的阅读课教学的方法，教会学生正确阅读。如何教学才是有效的呢？首先阅读课不同于翻译课，不能将文章一句句地译成汉语，这阻碍了学生用英语进行思维的能力 ...
怎样上好英语阅读课
新课程标准下英语阅读课是练习学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体。教师必须高度重视阅读课，通过各种方法来提高学生的阅读能力。由于英语各方面的能力是相辅相成的，所以必须充分开发阅读课的潜力，有效地利用阅读课的资源，把听力 语法 语音 单词等知识融入到文章中去，这样可以加...
如何上好英语阅读课
尤正华。阅读课就是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新知识和巩固旧知识的主要载体，同时阅读能力也是考试的重中之重。如何培养学生良好的阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，这正是新课程标准英语教学的要求。只有通过阅读才能让学生理解课文内容，尽可能多地获取大量信息，开阔视野，提高兴趣，扩大词汇量。...