中专英语教学之我见

摘要：多年来，中专教育为国家培养了大批的技能人才，为国家的发展做出了重大的贡献，曾几何时，许多学生为考入中专而自豪。然而近年来，随着高中生的普及和高校的扩招，中专教育面临前所未有的困境，生源质量差，家长对中专存在误区，学生有自卑感，觉得就业比不上高职和本科生，工作待遇低。

学生学习兴趣不浓，尤其表现在英语学习上，更是如此。针对以上中专英语教学中存在的一些问题，笔者根据多年教学实践提出了以改进教学方法为主的一些方法和建议。

关键词：中专英语窘境面临问题建议。

1.中专现实情况分析。

1.1中专英语面临的窘境。

在中学，英语是主科，学生强迫自己把英语学好。由于学生自觉性比较强，课本内容量大，学生习题量大，学习压力大，教学按部就班按高考指挥棒进行教学。而在中专，学生在初中时大多数英语基础差，进入中专内心只想把专业课学好，好利用自己学的的专业找工作。

而对英语得过且过，加之从2023年开始，中专生的等级考试不了了之，学生没有压力，英语课再次沦为考查科，学生学习兴趣不浓．同时英语课时也逐步减少，学生不爱学习英语，可是学校又要要求学生达到大纲要求。教师教学处于非常尴尬境地。

1.2学生质量下降。

近几年来，随着高中生的普及和高校的扩招，以及家长对中专教育理解上存在误区，导致绝大数初中毕业生升入高中，中专学校的生源严重不足。加之各中专学校为了招生竞争非常历害，因而对进校生门槛的要求越来越低。总之，学生的素质普遍较差，尤其是英语基础非常薄弱。

很多学生对英语不感兴趣．甚至有些干脆放弃。

1.3教师业务水平有待提高。

近年来，从事中专英语教学的师资队伍水平参差不齐。高中课改以来，对于英语教学要求提高，省里多次组织培训，教师业务水平有了很大提升。相比之下，中专侧重于专业课教师培训，而对于基础课教师重视不够，很少有机会培训，有相当部分的教师业务水平适应不了新课本的要求，再加上教学任务繁重，教学效果不是很理想。

因此，大部分教师的业务水平有待进一步提高，尤其是听力和口语。