作者：孙东丽。
**：《外语学法教法研究》2023年第03期。
摘要】随着时代发展需求不断扩展，我国的教育改革需要与时俱进，顺应时代发展的需要，培养全新全面高质型人才。在小学英语口语课程教学要求中，要求口语表达做到发音清楚、准确表达想要表达的内容；正确运用一些日常用语，如问候、告别、致谢等，能在教师的帮助下讲述简单的小故事。小学英语口语课程作为小学教育的一门重要课程，教育意义不容忽视，为提高小学英语口语课程的教学质量，本文将从有效教学设计的角度出发，对小学英语口语教学进行有效的教学设计，开展有效的英语口语教学，达到提高教学质量的目的。
关键词】小学英语口语有效教学设计
中图分类号】g623.31 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2014）03-0016-02
小学英语口语课程作为小学教育的一门重要课程，教育意义不容忽视，有效性教学设计的教学内容主要包括明确教学目标、制定切实可行的教学内容、以教材为主，制定简单新颖的教学方式、联系巩固，循序渐进、进行有针对行、适当的教学评价。小学作为我国英语教学的起点和基础，口语学习的成效关系到学生之后更高层次的学习，因此，对小学英语口语教学进行有效的教学设计，开展有效的英语口语教学，具有重要意义。
1.英语口语教学准确与流利并重
在小学英语口语课程教学过程中，大多数小学生都有一口流利的英语口语，然而仔细观察便会发现其实流利的口语发音并不标准，由于小学生不注重英语语法，因此，句子中存在许多语法错误。造成这一现象的主要因素主要包括教师在英语口语教学中过于注重口语流利这一单一的因素，忽略了发音标准与语法方面的教学、学校对于小学的英语教学不够重视、英语教师并不是英语专业出身，缺乏专业的教学理念等，致使学生纵使英语口语流利却不专业。因此，小学英语教学迫切需要改变不专业的教学理念，重视小学生英语口语教学，提高英语教师的专业素质，创新教学理念，进行课堂的有效性设计，既注重口语的流利性，还要注重口语的准确性，在训练小学生口语流利性的同时，还要注重语音的准确性以及语法的规范性，只有这样才能为小学生的英语口语奠定夯实的基础[1]。
小学英语口语有效教学设计研究
摘要 随着新课程教育改革的不断发展和推进，对学生的整体语言综合运用能力也有了一定的要求，英语在小学阶段开始教学，在不断的尝试和学生学习中，已经反映出学生的英语学习效率偏低综合能力不达标，小学阶段的英语学习是很基础也是很关键的，不光要让学生对英语的听 说 读 写能掌握好，同时也要做好英语口语水平的提升...
小学英语口语操练的有效教学
作者 李妮娜。广西教育 a版 2012年第06期。关键词 小学英语口语操练有效教学。中图分类号 g 文献标识码 a 文章编号 0450 9889 2012 06a 0006 02 小学英语课堂应当把口语操练作为主要的教学环节，而且要做到有效教学。所谓口语操练，就是以队列的形式对全班学生进行听说英语的...
有效学习英语口语
暑假要来了，很多人也会有更多属于自己的时间，但是不要浪费这段宝贵的时间，英语口语不好的你，可以趁着这段时间好好补补了。我总结了一下以下这几点 1 尽量选取一些著名的英文大片进行观赏 2 随时记录一些好句子，进行中英文比较 3 参考剧本和场景自我模仿角色练习发音 4 反复观摩一部影片分析人物性格及思想...