各位领导，老师们：
大家好！今天很荣幸的能够在这里分享我的工作经验。说到经验，也算不上什么经验，只是向大家汇报一下我自己的一些做法。
1、让英语课堂充满爱。
任何一种教育都应该是渗透着爱的教育，在充满爱的氛围里，学生们才能快乐地学习，以老师的爱唤起学生对学习、对知识的爱。在英语课堂上，老师要尽量做到让学生感到有亲切感，使课堂气氛轻松、和谐，使学生进入最佳的学习状态。新课标要求老师重视情感教育，即要求老师能深入了解学生的内心世界，和学生一起共鸣，使其在一种轻松愉悦的氛围之中，自主地接受老师所传授的知识。
学生不仅需要知识的熏陶，更需要老师无微不至的关怀和呵护。老师应当利用爱的教育力量，激发师生情感共鸣，架起师生心灵的桥梁。学生在爱的力量的感化之下，学习积极性会大大提高；同时老师还要善于发现学生身上的闪光点，在适当的场合给予表扬。
尤其是对于差生，他们自卑感较强，信心不足，极少体验表扬滋味，一旦给他们一点温暖、鼓励，效果会更明显。
2．通过多种方式培养学生的学习兴趣。
我认为，学生英语的学习，培养兴趣是第一位的。作为教师，要充分研究教材，认真备课，做到胸有成竹。教学手段的多样化也有助于培养学生的兴趣。
教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，吸引学生的注意力，再由该情景过渡到课文所展现的情景中。同时，合理的运用实物、**、挂图、简笔画、多**课件等，让所要呈现的情况更加直观而富有情趣，刺激学生的兴趣，增强学生的记忆效果，从而达到教学目的。
3. 采用灵活多变的教学方法，激发学生学习兴趣。
爱玩是孩子的天性，小学生更是如此。特别是低年级的学生，上课好动、爱搞小动作。因此，教师必须把学生自己无规律的分散注意力的小动作，变为有助于学习的大动作，即游戏。
在游戏当中学生会有很高的热情，语言知识和能力训练就在这轻松、愉快的气氛中掌握了。
4、注重情感交流，创造平等、和谐的师生关系。
教育是充满情感和爱的事业，教师多与学生进**感方面的交流，做学生的知心朋友，成为学生最值得信任的人，形成平等、和谐的师生关系。我发现学生对学习科目的态度一定程度上取决于他们和任课老师的关系。所以，我在教学中，在生活中与学生进行“以心换心，将心比心”的情感交流，不仅能使学生产生亲切感、信任感，而且，据此所唤起学生对我的爱将延伸为对其所教学科的好感，最终从这种好感中培植出对学科的兴趣。
这种油然而生的兴趣是任何一种教学方法都难以代替的。
5、赞扬激励学生，让每个学生都能体验到成功之乐。
在课堂上，教师的一个不经意的微笑、一个赞许的眼神、一句赏识的话语，都会令孩子怦然心动。当学生受到赞扬时，会感觉老师的器重和关心。根据学生这一特点，我有意使用激励手段，善于发现学生的闪光点和点滴进步，并及时予以肯定和表扬，激发他们的兴趣。
对于学生的发言，我会给予及时的肯定：very good！ wonderful!
excellent！you’re clever! 或让全班学生一起拍手表扬；对于作业比较优秀的学生，教师可以在等级栏里画一颗五角星、一张笑脸或打上一个翘起大拇指的图章，来对他们进行激励。
这种精神奖励会给学生带来莫大的鼓舞，从而激起他们课堂发言的积极性，或使他们认真完成每一次作业。
6、后进生学好英语是件很费劲的事。学习英语需要持之以恒的毅力，而他们往往缺乏的就是这种锲而不舍的精神。如果只从大方面向他们讲学英语的种种好处，恐怕收效甚微。
如果能把这些学生其他方面的兴趣迁移到学英语中来，则可事半功倍。
以上是自己的一些普通的做法，今天在这里跟大家分享，希望对打击能够有所帮助，谢谢大家。
小学英语教学反思小学英语教学总结与反思
为什么要进行教学反思呢？进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简单地说，教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。那么，如何写好教学反思呢？1 写成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的 引起教学共振效应的做法 课堂教学中临时应变得当的措施 层次清楚...
小学英语教学反思
教学反思。昌图县三江口镇中心小学。马艳。今年我任教的是小学三年级的英语课，从我第一天和他们说 good morning begin.开始。我就一直在思索该怎样做一名好老师？怎样能受到同学的欢迎？怎样才能让孩子爱上英语课？在这段时间的教学中，通过和他们的慢慢接触，我总结出下面几点 第一，良好的开始是成...
小学英语教学反思
3 练习 快乐连一连 观察后，个别学生快速做出连线。二 句型。1 将自制的桃子卡片贴在黑板上，让学生说出其数量并引出句型，学生能直观的学习句型。2 把两组的奖励机制巧妙应用到句型中，可以实现奖励与教授的双重目的。3 给出重点词汇，学生试图问答 培养他们的运用词汇能力。eg t thirteen 和 ...