baby-yellow-white-eat-ten-nose-eleven .或者给出两个字母，以同样的方式连接：如 sleep-pineapple-early-young-girl.
我让学生用几个四会单词编一个小故事或说几句话，即使有时有些语法错误，但是学生还是有一定的兴趣的，这样学生容易记住单词，而且提高了口头表达能力。这个方法我在课堂上也经常用到，特别是对于低年级的孩子，既能复习了学到的单词又能锻炼他们的口语。很不错的！
在学生背单词时，我有时让他们进行联想记忆，有时学生把hot读成not,我就顺势让学生总结你是怎样记这个单词的，学生很容易就会说把n换成h就行了。有时我让学生根据读音来记忆单词，这就需要老师平时要渗透语音知识。我经常让学生之间交流各自是如何记忆单词的，效果不错。
你们不妨试一试！
人的记忆以形象的，系统的，有趣味性的东西记忆的最牢固，所以我在教学中常常把一些复杂的单词用故事或图形，或对比式归纳的方式让学生记忆，效果很好，学生感觉不到背单词的痛苦！
背单词是一个难题，尤其是学得特差的学生，单词总是过不了关，老师难免生气，学生对自己也缺乏信心，干脆不背。我们不如承认现实，慢慢来，给他定个任务：每天默会3个词，一个星期下来，本单元的词也就过了两遍了，测试前，再给他定个数：
默对6个就过关。这样做挺有效的。
默写单词或词组时，采用几分之几计算成绩，分子表示默的正确个数，分母表示应默的个数，该法优点一是默写个数不限定，容易操作（对于工作量较大的我们）二是低分没有那么刺眼（其实默写低分很伤孩子自信心的）
free talk时让学生接龙式自由问答，涉及旧知范围更广，学生参与人数比由老师组织的更多，气氛也更轻松自在．
每堂课开始一到三分钟给学生自己， 让他们来个英语小演讲或是故事新闻等培养学生运用英语开口说英语的能力。
每天我让学生唱儿歌接着做做英语听力操：英语听力操先有我说英语动作短语让孩子说说做做，慢慢让好学生带领说，再接着free-talk接龙提问和回答比赛，最后引入今天的新课。 学英语，朗读是一个必不可少的途径，只不过一定要注意方法和形式，不能老是一种套路，要多样化，像老师跟着学生读，就挺有意思的，我也常用，我当学生，他们起劲的不得了。
老师的魅力也很重要，他们一定要很喜欢你，这样的话，再枯燥的事情他们也不觉得枯燥，就是喜欢上你的课！
我觉得背课文挺无聊的，试着让学生讲述课文，效果满好，不仅熟悉了课文的内容，也创造性地使用了语言，这比机械记忆要强多了。
我每节课都会给每个小组打分，从当天的作业情况，课堂纪律情况，上课回答问题的积极性，还有就是小组个别平时表现不是很好的同学当天的表现（主要是看当天有没有进步）来打分，还是有点效果的。我制作了一张**(学习情况记载表),分为每个单元每个部分的背诵和默写，如果当天教完就能背诵就得三颗星，隔天上课前背掉两颗，隔天下课后背掉的都是一颗。默写全对三颗，错一个两颗，其余订正后的得一颗，**贴在教室墙上显眼的地方，学生的背诵默写都透明化，一方面给学生提供了表现的平台，学生的积极性很高，另一方面，给学生无形的压力和相互监督，相对落后的学生也能紧跟其上。
当然一些基础实在差的学生，我要求能读熟，也能得星。 .操作起来很强也很简单，我让课代表组长负责打星。
教师比较轻松些，效果还是很好的。
如果有恒心，可以每天抄一句日常用语或谚语、简单的英语格言。坚持下来会收益颇多！
小学英语教学心得
英语是一门语言，学习语言是为了用于交流，我想这是语言学习的最终目的。我们所要学的英语是能和外国人正常交流的英语，而不是为了应付考试的哑巴英语。小学英语教学也不应背离这个宗旨。而小学英语教学又不同于初高中英语教学，它要与这个阶段孩子的心理 生理 年龄相适应。它有自己的特点，以下是我自己对小学英语教学的...
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英语教学总结。小学英语是引领小学生跨入英语王国的第一步，是英语学习的启蒙阶段。激发学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，是小学英语教学的首要任务。通过这一学期的教学实践，我对英语教学有了更深的体会。一 快乐教学，培养学生学习兴趣。为了让学生尽快喜欢上这门课程，我在课堂上尽可能地开展快乐教学，从而...
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第。三 要在活动中体现中年级学生的自主性，以中年级学生为活动的主体。例如 在学习各种颜色时，我就找来了许多色的水粉颜料，让中年级学生涂 画 抹，充分感受这些颜色，还让他们调和 搭配，由两种不同色又变成另外一种颜色，如 red green brown yellow red orange 孩子们非常感兴...