作者：张慧彦。
**：《新课程·小学》2023年第10期。
随着世界地球村化，英语越来越受到重视，而小学英语是基础。小学生英语学习成功的关键所在，是对英语产生热爱。这就要求英语教师注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感，教学中，不能一味地要求学生死记硬背，那样会导致学生丧失信心、自暴自弃，产生强烈的逆反心理，使英语学习呈恶性循环状态。
长期以来，“重教轻研”现象比较突出，在课堂教学中教师们挥汗如雨，但是在教学研究方面却关注甚少。有不少教师一讲到搞教学研究，就以为这是教育科研部门的专家学者的事情，把教学研究看得很深奥、很神秘，敬而远之，只管埋头教书，习惯于接受现行的知识和经验，仅仅充当知识的传播者。另外还有一些教师是想搞点教学研究，却感到无从下手。
其实教学研究并不神秘复杂，小学英语教师要有清晰正确的认识，要多读书，多从同行中吸取经验，多上网查阅资料，日久天长，自然对教学研究不陌生。
教授小学生，应该注重挖掘小学生的学习兴趣。莎士比亚说，学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。比如教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事，还有演话剧，唱童谣，读小诗，念绕口令，猜谜语等等，都有助于形成轻松的学习气氛。
不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。因此，在英语教学中融**与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。
还有，小学生学习英语，自信心非常重要。教师要注意培养学生的自信心。对于初学英语的小学生来说，英语是一种全新的语言，在学习过程中会遇到一些困难，而教师一句温暖的话语，一个简单的微笑，一个肯定的眼神，都会激起学生强烈的学习动机，使其信心倍增。
如：学生在回答正确时，就用赞扬的口气，竖起大拇指说，great!wonderful！
等；回答不完全时，用启发的语气，you’re the best to think it over；回答胆怯时，用鼓励的语气，相信的眼神，don’t be nervous． i believe you！如此简单的话语和表情，却能增进师生之间情感的互动，使学生积极大胆地去思考，自觉地去进行语言的学习训练。
综上所述，教师要不断研究，勇于进取，善于探索，不断努力，力求英语教学在课堂上出彩，使学生的学习成绩不断提高。
小学英语教学心得
英语是一门语言，学习语言是为了用于交流，我想这是语言学习的最终目的。我们所要学的英语是能和外国人正常交流的英语，而不是为了应付考试的哑巴英语。小学英语教学也不应背离这个宗旨。而小学英语教学又不同于初高中英语教学，它要与这个阶段孩子的心理 生理 年龄相适应。它有自己的特点，以下是我自己对小学英语教学的...
小学英语教学心得
baby yellow white eat ten nose eleven 或者给出两个字母，以同样的方式连接 如 sleep pineapple early young girl.我让学生用几个四会单词编一个小故事或说几句话，即使有时有些语法错误，但是学生还是有一定的兴趣的，这样学生容易记住单词，...
小学英语教学心得
英语教学总结。小学英语是引领小学生跨入英语王国的第一步，是英语学习的启蒙阶段。激发学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，是小学英语教学的首要任务。通过这一学期的教学实践，我对英语教学有了更深的体会。一 快乐教学，培养学生学习兴趣。为了让学生尽快喜欢上这门课程，我在课堂上尽可能地开展快乐教学，从而...