第。三、要在活动中体现中年级学生的自主性，以中年级学生为活动的主体。
例如：在学习各种颜色时，我就找来了许多色的水粉颜料，让中年级学生涂、画、抹，充分感受这些颜色，还让他们调和、，搭配，由两种不同色又变成另外一种颜色，如：red+ green = brown , yellow + red = orange .
孩子们非常感兴趣，学习这些单词也特快，加上是自己动手获得的体验，所以印象也特别深。
第。四、增加交流，在交往中共同学习英语。
到了三年级，学生已可以开始学习简单的句子了，而且这大多是日常用语，所以在英语活动中要多设计一些情境表演，让中年级学生分组到同伴前面表演练习。比如在活动“bear `s birthday”中，(这个活动也是我根据中文童话“小熊请客”改编的),主要是学习句子“may i come in ? come in , please.
” who are you?” i` m **i likei can **这是一次大型活动，在活动中每个中年级学生都可以选择一个喜欢的角色，每个角色都有自己要学的台词。等几次学习活动下来，孩子们差不多都对自己所扮演的角色，台词很熟了，于是就可以将这些角色联系起来，进行表演交流，就成了一个很不错的英语童话剧呢。
第。五、把握机会，教师与中年级学生共同学习。
在教学中，难免碰到“小刺”，有时中年级学生会提问一些比较孤僻的单词，这时，你应该说“来，我们一起学”。比如：夏天到了，孩子会问老师“空调怎么说啊，冰箱怎么说啊。
”其实，孩子天真的提问正表明他们对英语的浓厚兴趣，对老师的充分信任，教师更应把握这些机会，做一回学生，带领中年级学生查找，增添孩子们的成就感，让中年级学生感受到原来学英语还可以和老师一起学，真快乐。对于中年级学生英语教学，还有许多值得去探索与研究的地方，但只要把握住分寸，找准方向，明确目标，正确方法，就能让中年级学生真正地感受到英语的乐趣，学习的乐趣，从而真正学好英语，为以后的成才打下坚实的基础。
小学英语教学心得
英语是一门语言，学习语言是为了用于交流，我想这是语言学习的最终目的。我们所要学的英语是能和外国人正常交流的英语，而不是为了应付考试的哑巴英语。小学英语教学也不应背离这个宗旨。而小学英语教学又不同于初高中英语教学，它要与这个阶段孩子的心理 生理 年龄相适应。它有自己的特点，以下是我自己对小学英语教学的...
小学英语教学心得
baby yellow white eat ten nose eleven 或者给出两个字母，以同样的方式连接 如 sleep pineapple early young girl.我让学生用几个四会单词编一个小故事或说几句话，即使有时有些语法错误，但是学生还是有一定的兴趣的，这样学生容易记住单词，...
小学英语教学心得
英语教学总结。小学英语是引领小学生跨入英语王国的第一步，是英语学习的启蒙阶段。激发学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，是小学英语教学的首要任务。通过这一学期的教学实践，我对英语教学有了更深的体会。一 快乐教学，培养学生学习兴趣。为了让学生尽快喜欢上这门课程，我在课堂上尽可能地开展快乐教学，从而...