作者：周敏。
**：《速读·中旬》2023年第05期。
摘； 要：随着新课程改革的不断深入，各个院校都开始对各门学科的教学模式进行改革。在目前阶段的职业院校中，在对各个科目进行教学模式上的改革，特别是在语文的教学上要加大力度，创新教学模式。
但在现阶段语文教学中，还有很多因素制约着教学模式的创新。针对这样的情况，职业院校的教师要加强对教学模式创新进行研究。本文分析出影响教学模式创新的因素，并采取一些教学模式创新方法，来提高语文教学的效率，加强学生语文学习效果。
关键词：职业院校；语文；教学模式；创新。
一、引言。在职业院校教育的课程体系中，传统教学模式已经不能适应时代的发展，学生学习语文的效率低，学生的学习效果差，为了更好地创新语文教学模式，首先要找出制约语文教学模式创新的因素，将这些问题——作出解决，才能更好的进行教学模式的创新，本文主要针对创新教学模式提出了一些方法。
二、制约教学模式创新的因素。
一）传统教学模式落后。
职业院校在语文教学上有着落后的教学模式，这在一定程度上制约着教学模式的创新。目前，大部分职业院校中语文教学还在使用传统的教学模式，就是灌输式的教学模式，教师作为课堂中的主体，忽视学生的主体地位，教师依照教材，将上面的内容教给学生，学生只是被动的听课，很难在课堂上发挥出自己的主观能动性，语文课堂没有很高的活跃度，学生不爱参与课堂活动，教学得不到很好的效果，加之学生会觉得课堂枯燥，对语文学习失去兴趣，不配合教师在日后教学模式的创新。
二）不符合专业的课程设置。
在目前阶段，职业院校语文教学创新，还会受到不符合专业课程设置的影响。无论是什么职业院校，还是语文不同知识的学习，课程的设置都应与所学专业相结合。传统的观念会认为语文是语文，专业就是专业，两者是截然不同的，很少会出现相连的情况。
但是，目前职业院校以培养学生职业技能为办学的宗旨，而语文课堂知识在教学语文知识，对于专业技能的增长没有任何的帮助，语文课程的设置与主业技能培养严重不符合，制约着教学模式的创新。
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