班级。1.1学科英语课题。
revision8-10
课时1教学目标分析学生学习程度分析教学模式。
1.这一节课主要是将1.8-10模块是本学期学1.
以学生为主，充分学8-10模块整合起来复习时间较长的三个模块，生发挥学生的能力，习，单词可以归结为而且学生刚刚学过去，对展示学生对知识的掌两类，运动类单词和于本节课复习奠定了一定握。食物类单词，归类记的基础。2.
关注到每一个孩子，单词有助于学生记2.大部分学生对于使用i给每一个孩子展示自忆，难度适中。like….
idon’tlike….己的机会。2.
这三个模块，贯穿始来表达喜好在学习的过程。
终的是表达喜好的句中掌握的比较熟练，对于课前准备。
型i like….i don’使用别人的爱好do you幻灯片教学卡片tlike….以及学会询like…？
以及回答yes,i问别人的爱好do youdo. /no, i don’t，奠like…？以及回答定了一定的基础。
yes, i do. /no, idon’t，这一部分是重难点，要采用多种方式进行训练。
1. greetings
2. a song to tell me“which group are you in?”
today we will review module 8 .9.10 words practice
8 is about sports. can you say some words about sports?students answer.
目的：学生说出来关于运动类单词，复习这一系列的单词。)
module 9 is about“food”. do you remember the chant about food?students say the chant.
目的：学生说出关于食物类的歌谣，复习这一系列的单词。）
you see the words, please read it quickly.
目的：通过这一个游戏环节“谁最快？”检查学生对于单词的掌握，同时能够增加趣味性。） chant.
目的；这一部分，准备了两个chant，分别让两部分的学生进行，可以让一部分的学生稍微休息一下，同样这两个chant是关于我们前面复习的运动类以及食物类，有巩固的作用。)iv. sentences practice(part 1) sentences.
t; look here, these are the words about“sports”“food”“colors”. i like sweets. i
don’t like swimming. what about you?students answer.
play a memory game.
目的：通过学生直接说句子以及游戏两种方式来练习本课时的重点句型)v．sentences practice(part 2)
这一部分主要是利用一个游戏软件，进行相应的句型doyoulike…？yes,ido. /no, i don’t的练习。
like colours?
出示一个空白小猴子的**，让学生有充当小猴子的，有的进行问答，很有趣味性，最后可以让同学们一起来问。这个地方可以有机智的调控，如果孩子比较兴奋，有点乱的时候，可以让表现好的孩子当小猴子，进行问答。) you like…?
出示小猫的**，全班同学一起来问。) boy，little boy，do you like…？（学生两两问答，最后全班同学问一遍。
） bag，school bag, do you like….?**车的形式让同学们起来问答。) a dialogue.
这一部分老师和一个学生进行一次示范，然后让学生们进行相应的练习。）vi. show time.
students show the texts in make a survey
summer vacation is coming. class one grade 1 will go on a picnic. please use“do you like…?
”to ask 10 of your friends. finish the form.
暑假就要来到了，一年级一班要组织一次野餐，请用“doyou like…?”询。
swimming
问你的10个朋友，完成**。)
footballbasketball
ping-pong
sweets
meatnoodlesrice
教学反馈。1.根据课堂上学生的掌握情况，学生掌握得比较好。2.学生对唱歌比较感兴趣。
许张萍教坛新秀备课。
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