ss: she 's ….
t: my friend xx likes animals very much. do you like animals?
复习h**e带出has ,并引出let’s go to the zoo.(最好用我们学生都熟悉的香江野生动物园的**引入，然后让学生带着问题：what animal can you see?
看**，利用真实生活情景，激发学生想学、想说的欲望，激发学习动机。通过**的演示，让学生的视觉及听觉有一种全新感受，吸引他们的注意力，整体感知，使其更加明确学习任务，增强学习动力。良好的开端是成功的一半。
课堂呈现的导入方式，既能减少孩子们语言学习的枯燥，又能激发孩子们的学习兴趣、好奇心和求知欲。更重要的是通过与学生的日常生活用语会话和一系列的活动，既复习了新知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离，更为重要的是后一句衔接了今天的新学内容，让复习与新授衔接自然，这样才算真正导入成功。
英语新授课导入十法
课堂教学导入是一门科学，也是一门艺术。俗话说 良好的开端是成功的一半 在课堂教学中，运用科学的导入方法可以迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动起学生的求知欲望，使他们积极主动去探索，从而提高英语课堂教学的效果。下面我根据多年来的教学实践，谈一谈英语新课的导入方法。一 复习导入法。温故而知新...
小学英语新授课课堂导入初探
作者 许晓岚。中学课程辅导 教师教育 上 下 2016年第03期。摘要 课堂导入是一节课的序幕，能给学生第一直观印象。令人怦然心动的序幕不仅能够先声夺人，牢牢地吸引学生的注意力，还能激发学生对于知识的渴求，达到事半功倍的效果。因而，教师必须注重导入的新颖性与有效性，根据各年级学生的身心特点，努力探索...
小学英语新授课
学习语言是为了运用，任何一种语言中都有不计其数的句子。要想把所有的句子都学会是不实际也不可能的。然而，根据某一类含义相同 结构一致总结出来的句型即句子的模式或模型的数量却是有限的。我们在英语学习的初级阶段，扎扎实实地进行句型教学，可以通过理解 模仿 操练 替换 扩展等各种句型练习的活动达到熟练掌握句...