作者：刘颖。
**：《校园英语·中旬》2023年第12期。
摘要】互动教学是新课程课程改革下的一种新的教学模式，强调“以生为本”的教育理念，关注学生的教学主体地位，充分调动学生的参与积极性，创造一个融洽，活泼，高效，交流的课堂氛围，提高课堂教学的效率。
关键词】初中；英语；互动；教学**。
作者简介】刘颖，河北省邢台市第十二中学。
区别于小学英语学习的单词记忆和发音，初中英语的教学已经发生了根本的转变，系统和正式化是这一阶段的特征。传统的教学方式忽视了学生的主体地位，采用“教师讲，学生听”的被动教学模式。在这种模式下，学生对英语学习积极性不高，甚至会失去学习英语的兴趣，沉闷的课堂气氛，师生之间没有互动交流，自然而然教学效率低下。
新课标强调了学生的主体地位，教师要作为领导者发挥指引作用，探索高效的教学方式，为形成互动交流的英语课堂作出努力。
一、提供有趣的情景模式。
兴趣是最好的老师。如何引起学生的英语学习兴趣是所有初中英语老师需要思考的问题。初中学生处于一个思维活跃的时期，对世界充满了好奇心和**心，吸引学生的注意力是互动课堂可以开展的基础。
互动课堂需要学生积极参与，激发自身的学习兴趣和创造力，提出不同的见解和个人观点，并敢于和老师和同学交流。教师要合理的创设课堂教学情境，逐步引导学生进行思索和**，加深对知识的理解和应用，让语言学习变为一种学生受用一生习惯，例如，在讲授doing类短语时，教师可以设置一个提问情境“同学们以前学过什么doing类型的短语，还知道有哪些这类型的短语？”。
启发学生思考和知识回顾，这样既复习了已经学过的知识，又可以学习新的短语，一举两得。经过思考，学生对短语的记忆力会更加深刻，学习兴趣高涨。甚至会提出新的短语“of类，to do类”在不知不觉锻炼了学生的创新能力和归纳总结能力。
教师要时时对学生表现给出评价，使用“good，great，wonderful，thank you”来夸奖学生。学生的个人情感需要老师来特别关照，初中学生处于能力和思维形成的关键时期，在这一阶段得到鼓励，学生学习的能动性大大提升。
初中英语互动教学模式初探
一 英语课程教学的特点的要求。英语教学过程本身是一门实践性极强的学科，它必须通过教师营造一种宽松 民主 和谐的教学氛围，激发学生的学习动机，培养浓厚的学习兴趣和大胆实践的创新精神，让学生以坚强的意志和较强的自信心，积极参与语言的学习，从而大胆地用英语表达自己的语言知识和语言技能，最终形成运用语言的能...
论初中英语阅读与写作教学的互动模式
作者 张磊。现代教育科学 普教研究 2011年第06期。摘要 从课文引向更广阔的阅读空间和生活空间，拓展学生的阅读面，是课本阅读材料的补充。大量阅读与课文相关的材料，提高阅读速度，增加词汇量，积累更多的写作素材。本文试图 在平时的教学中，注重阅读与写作的同步发展，并正确指导学生阅读是解决词汇问题和迅...
初中英语互动合作教学模式的应用与研究
课程研究。刘翠云。新疆石河子 团第一中学新疆石河子。摘要 随着社会的快速发展，人们对英语的重视程度在逐渐的提高，新社会形式对我国教育也提出更高的要求，尤。其是对初中英语教学，而英语学习在孩子们的成长中起到了至关重要的作用，通过初中英语教学，孩子们不仅要掌握英语基础知识，而且要为 后的英语学习做好语言...