《信息管理专业英语实用教程》说课稿。
一、教材。1、教材的地位和作。
专业英语》是信息管理与信息系统专业本科学生在第五学期开设的专业素质拓展课，本课程的主要任务是：使学生掌握本专业常用英语词汇和习惯表达方式，提高使用英语获取专业知识和信息的能力，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，为熟练阅读英文的信息管理与信息系统相关的文献、资料和书籍打下良好基础。
前期课程：大学英语；大学计算机基础，数据结构，管理学原理，西方经济学，计算机网络，数据库原理及应用等。
后期课程：it项目管理，决策支持系统，人力资源管理，管理信息系统，统计学，erp，电子商务，课程设计，毕业设计等。
2、教材。本课程使用的教材——清华大学出版社《信息管理专业英语实用教程》（第六版），编著：张强华，侯安才，王琳。
该教材从应用角度选材，覆盖面广，对各专业的发展都给与充分关注，难度适中，适合学生学习使用。
二、教学目标。
1、本课程的教学目标。
根据学校和本专业（培养目标，教学大纲、学生的实际情况和有关教育理论确定了本课程教学目标有以下几方面：
知识目标：1、学习并掌握与信息管理与信息系统专业相关的英语词汇。
2、学习并领会科技英语的翻译技巧。
3、了解和掌握用英语进行简单文本写作的知识。
能力目标：
1、能够熟悉、认知与信息管理与信息系统专业相关的英语词汇。
2、能够借助词典阅读相关专业的技术手册、联机帮助和需求文档等。
3、能够用英语进行专业方面的简单交流。
素质目标：1、学生了解、熟悉专业英语课程的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2、学生在课堂上通过独立或小组完成学习任务，养成自主学习的好习惯和良好的。
团队意识及参与意识。
3、鼓励学生用英语表达思想，交流意见。
2、本节课的教学目标。
专业英语》课程教学安排每周2学时，一个学期总计32学时。主教材全书共12个单元。本学期主要进行8个单元的课堂教学，其余的各个单元要求学生课后作为自学材料进行自主学习。
选择的单元有：
三、学生情况。
本课的教学对象，是信息管理与信息系统专业大三的学生，在经过大学英语；大学计算机基础，数据结构，管理学原理，西方经济学，计算机网络，数据库原理及应用等课程的学习后，掌握了基本的计算机、管理学、经济学知识和语法构成，对计算机、管理学、经济学相关知识有一定的认识和了解。但是受地区及生源限制，绝大数学生英语基础较弱，学习英语的兴趣不浓，甚至抵触心理强尤其是专业性明显的，尤为明显。
四、教法与学法。
1、教法。针对学生的现状和教学目标，采用了三种教学方法：
教师中心法。
师生互动法。
学生中心法。
2、学法。通过教学不仅要使学生学会知识，更主要的是由学会变为会学。为此，通过本课教学，结合教育的实际情况，主要引导学生掌握以下基本学习方法：
引导阅读，培养自学能力。教师给出问题，让学生带着问题有针对性地阅读，归纳知识点，已经掌握了哪些知识，还有哪些疑难，通过诊测，为教师重点讲解提供客观依据，使学生听课的注意力集中于问题的焦点，使教与学的重心落准，使不同层次的学生都进入最佳学习状态。
专业英语说课
专业英语 课程介绍。总体目标与定位。本门课程是作为一门考察课提供给学生的，课时比例比较小。是本着在学生掌握了专业课的知识的水平上有所提高和涉猎。本课程的主要特色是既非将纯粹的药学，又非只讲英语，而是两者的融合。在用英语将专业知识的方式来讲专业领域的英语。随着科学的发展和世界 流的加深，药学科研，生产...
专业英语实验课
背景 尿失禁在脑卒中后住院患者中的发生率很高。本研究旨在了解中国南部地区脑卒中住院患者尿失禁的发病情况，与尿失禁发生相关的危险因素。设计 横断面调查，面对面访谈。研究对象和方法 于2010年12月至2011年7月，对广州市10家医院神经科病房的711名脑卒中病人进行调查，收集相关的资料，包括社会人口...
专业英语结课作业
cfd for centrifugal pumps a review of the state of the art s r shah s v jain r n patel v j lakhera abstract 离心泵内部流动的分析非常复杂，由于3维流动结构涉及到湍流，二次流，汽蚀和其他不稳定的...