《电能电功》说课。
物理学：罗玉竹。
1、教材分析
1）本节课地位及作用。
《电能电功》是人教版物理九年级全一册中第十八章的开篇内容。本节课学习之前学生们已经学习了电流、电压、电阻等电学知识作为基础。同时本节课也是为后面继续学习电功率、焦耳定律等知识做铺垫。
教材注重让学生经历从生活走向物理，从物理走向社会的认识过程，内容上循序渐进，逐步上台阶，从而实现认识上的飞跃，同时教材也体现了注重全体学生的发展，渗透科技意识等课标中的新理念。所以无论从大纲的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本节课都具有承前启后的重要作用。
二）教学目标。
知识目标：1.了解电能和我们生活的关系，知道电能的单位。
2.会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费。
3.从能的转化角度认识电能，能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。
4.能利用电功公式进行相关计算。
三)过程与方法：
1.学会用控制变量法研究问题。
2.能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。
四）情感、态度与价值观：
1.激发学生的**欲望，让学生学会用所学知识解决实际问题。
2.了解电能在人类社会中的作用，认识节约用电的重要性。
五）重点与难点：
重点：电能和电功的计量。
难点：对电功概念的理解及电能电功的区别与联系。
二、教法和学法。
本节课我采用的教学方法是先学后教，以教导学，以学促教的洋思教学法。同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作用来进行整堂课的教学。学法是小组合作交流论归纳总结法。
在教的方面，整个教学过程要充分体现以学生为本的教育思想，贯穿以学生为主体，教师为主导，问题为线索的原则，进行启发诱导。在教学各个环节不断地为学生创设问题情境，设置悬念，适时点拨诱导。
三、教学程序设计。
一）引入新课
课程起始用一小段三峡大坝泄洪场景的**进行引课。开门见山的向同学们介绍三峡大坝惊人的日发电量。给同学们介绍这些发电量仅仅是我国总发电量的冰山一角。
那么我国还有哪些其他的发电方式呢？我们又把这些电能转化成哪些其他形式的能了呢？同学们又会不会计算家里面某个月的用电量呢？
让孩子们带着惊讶和疑问开始本节课的学习。
2）出示教学目标：
在幻灯片**示本节课的教学目标并提问一到两名同学来读本节课的教学目标，促使同学们在以后的各个环节里主动的围绕目标进行**。
3)自学指导：
请同学们用五分钟的时间阅读教材，并独立回答幻灯片中所提出的四个问题：
1.生活中电能的**有哪些？可以被转化成哪些形式的能？
2.电能、电功的定义及单位。
3.家用电能表各个参数的意义分别是什么？
4.电功的计算公式是什么？
学生自学时走到学生的身边去发现同学们所存在的典型问题，在同学们回答问题的过程中对典型问题进行反复引导剖析，尽量让同学们自行把问题解决消化掉。小组讨论解决不了的再给同学们进行讲解。
接下来再向同学们提出问题“电能电功的的区别到底在**？既然有区别为什么单位又一致呢？”让同学们围绕这个问题进行小组讨论。
激化同学们的矛盾感，加强同学们想一**竟的欲望。为突破本节课的难点内容作铺垫。初冬时节正是橘子上市的时候，好多同学都买来橘子吃。
我用吃没吃掉的橘子来比喻电能和电功的关系来进行本节课难点突破的讲解方式，这样既新颖又好理解。
4）自学检测。
在检测自学效果的习题中除基础知识习题外我把本节课的难点电能的计算分成了三种主要类型题。每个类型题设置一道练习题，尽量叫做得正确的后进生和有典型错误的同学在前面板演。让同学们来自己发现问题并更正。
5）当堂训练。
要求同学们用15分钟的时间独立完成幻灯片中所给出的问题，再次强化回顾本节课的基础知识并对典型题进行再次练习。当堂快速正确完成的同学并给予表扬。
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初三物理洋思模式教案
第一节宇宙的微观世界。学习目标 1.知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子组的。2.了解固态，液态，气态的微观模型和原子的结构。3.初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。学习过程 一 引入课题。本节课我们学习宇宙的微观世界，板题。学习目标是 二 出示学习目标 投影 三 自学指导 请同学们认真...