（2）设置互动型的课堂教学模式。
课堂互动活动开展的目的，是为了让学生“当家作主”，从以往被动型的学习状态，蜕变成主动型的课堂主人翁。譬如故事类型的课文是学生学习交际能力和提高理解能力的重点部分，因为此类的课文生动，而且蕴含的信息量高，为了让学生全面掌握，要根据课堂的内容，为学生设计角色，模拟故事内容进行互动交流。比方说：
《草船借箭》一文，教师课堂上的教学任务是分析故事的起因、经过和结果，认识课文的生字和重点词句。课文内容讲授完毕之后，**课文对应的电视剧片段，然后让学生根据自己的兴趣，选择周瑜、诸葛亮、鲁肃和曹操等角色，模仿故事人物的神态、动作、语言和性格等，让学生的课文学习融入实践体会环节，提高理解和接受知识的效率。总之，教师要想方设法启发诱导学生的个性化行为，让学生活泼好动的性格转化成课堂主动探索的热情。
3）发挥课堂教学模式的实践性功能。
课堂的实践性功能是指让学生能够娴熟利用课堂学到的知识，运用到生活、学习和人际交往过程中：首先，教师根据教材的内容和学生的实际情况，巧妙地设计问题，引导学生主动思考，促使其思维能力、理解能力的增强。其次，鼓励学生举一反三，提出质疑，供以师生共讨。
一方面是通过阅读课文，加深对课文的理解，提高学习的精神气，另一方面是掌握课文的写作方法，引导学生模仿课文进行小练笔，在练笔的过程中，熟悉字形和辨析字义，并主动找出课文中尚未理解透彻的地方，然后提出质疑并通过讨论进行解决。再次，巧用记忆规律，教会学生“温故而知新”的能力，新课堂开展教学互动之前，前一天安排学生学习生字和朗诵课文，然后在第二天以复习的方式掌握前一天预习的内容，以此加深知识的掌握和课文的理解，起到“温故而知新”的实际效果。
综上所述，传统语文课堂的教学模式具有影响教学效率提高的弊端，作为小学语文的教育工作者，笔者认为要通过设置教学目标、设计课堂互动内容和发挥课堂实践性功能，转变传统的教学观念，积极探索和尝试新的教学方法，追求更加完美的教学模式，创造课堂教学的生命力，有效传播课堂知识，同时有效培养学生的情感体验能力、主动学习能力和实践动手能力，激发其学习兴趣，与此同时，教育工作者还要不断研究和探索课堂教学的有效性，琢磨和思考课堂教学存在的问题，促使小学语文教育事业的不断发展。
传统教学模式存在的问题研究
1 传统小学语文课堂教学模式的问题。1 课堂备课模式墨守成规。一些教师在备课的时候，根据教参抄写教学大纲，对教材的理解不透彻，致使教学的目标不明确，甚至出现与课程目标 教学内容 教学评价等不一致的情况，譬如 卖火柴的小女孩 一文，某教师设计的教学目标是 掌握课文语言的技巧和培养小学生的想象能力 这样...
大学英语教学模式存在的问题与对策研究
作者 孙洋海。教育界 下旬 2014年第10期。摘要 大学英语教学，是大学教学体系当中非常重要的一部分。大学英语教学，更重要的在于增强英语的实用性，提高大学生英语的综合运用能力。然而，如今的大学英语教学当中却存在一些问题，制约了大学生英语水平的提高。为此，许多优秀教师都在积极探寻一种有效的解决之法。...
“问题导学”教学模式存在的问题及思考
问题导学 教学模式是一种以学生为主体，以教师为主导，充满了生机与活力 使学生高效学习的课堂教学模式。但在实际应用中，会出现一些问题，如 提问离题问题和新知识难以 问题。问题导学 式教学法是一种非常优秀的教学方法，目前也越来越流行。它充分体现了 学生是课堂的主人 课堂教学要以学生为主体 的精神。一般来...