无论对于个人、国家还是民族，创新的重要性是毋庸置疑的，也是在这里不需要多讲的，在作文教学中培养学生的创新能力同样意义重大。关键是作文创新能力怎么培养，这里我把在十几年的教学实践中的一点心得写出来与大家分享，望各位同仁批评指正。
一、立意要创新。立意就是主题，就是作者通过作文所要表达的情感或者观点等等。鹦鹉学舌，既没有价值也没有新意。
要使学生在立意上能创新，就要让他们养成一种习惯，那就是独立思考、多角度思考的习惯。不能被习以为常的观点所左右，更不要迷信权威，要善于质疑。
二、材料要创新。从文本中选择材料很重要，从生活中选择材料更加至关重要。但初中学生社会经验不足，知识储备也不足，常常出现不知道如何下手的现象。怎样才能积累材料，写作时有话可说呢？
1、让学生知道教材是丰富的作文资料库。
我这里讲的教材不仅仅是语文教科书，而是指各个学科的教科书。加起来就是学生作文取之不尽、用之不竭的资料库了。要知道学以致用呀，将各科的知识融会贯通，再运用于作文之中，那么，写出来的作文就一定是有知识底蕴的作品了。
古今诗词歌赋、中外文学经典、当代名家名言、古时典故轶事乃至有趣的历史故事、丰富的动物、植物世界、广博的地理知识、生动的信息技术，甚至深奥的数理化知识，都能成为你的作文资料啊。
2、从平凡的生活中找到美体验。
学生的生活虽然平凡但同样有许多美的东西，只要注意就能发现。我们要告诉孩子们勤于用心灵去阅读生活、感悟生活。只要有一颗真诚的善良的心，你就会从以前熟视无睹的小事中发现美。
很多经常让你烦恼的事情很可能就是你最好的生活体验，天天看见的东西可能就是你作文最需要的材料，朱自清不就是从“日日走过的荷塘”中，发现了荷塘月色之美，从而写出了感动了无数人的经典美文吗？我们应当学会去关心身边那些普通的人和平凡的事，用心去细腻地寻觅真善美的所在，去感悟生活中的哲理。
3、善于搜集社会信息，增强写作的时代感。
当今社会是信息社会，能及时获得有价值的信息，就能获得优先发展的权力，就能跟上时代的步伐。我们如能及时获取有价值的信息，便会及时把握时代的脉搏，在写作中，就会主题创新，别出心裁。社会信息获得的渠道是广泛的，老师对学生绝不能包办代替，而应充分发挥学生的主观能动性，指导学生如何去收集社会信息，并取其精华去其糟粕，获取积极的、有价值的信息，三、布局创新。
学生写作文有一个先摹仿后创新的过程。作文的基本布局模式在熟练运用后，就不必拘泥于摹仿了，可以引导他们创新布局了，当然要根据材料、主题的需要。安排恰切的结构形式能使文章增色，比如恰当运用倒叙能引人入胜、增强读者阅读的兴趣。
作文的布局有法而无定法，学生学步成熟后完全可以根据需要推陈出新、创造发展。
四、语言创新。学生写作文往往不善于变化词句，千篇一律就那样的。其实，生活是多姿多彩，只要训练他们注意观察、积累，将鲜活的生活本身展示出来，语言自然会活泼、富于变化。
当然广泛阅读也很重要，能丰富学生的词汇量，增强组织语言的能力，也有助于语言的创新。经过学生内化以后就能创造出新的语言了。
总之我觉得在作文教学中培养学生的创新能力非常重要。作文是一个人能力与知识、素质与习惯的综合反映。学生作文如养成了创新习惯就能培养创新意识，为日后成长为开拓型创新型人才打下基础。
作文创新能力的培养
创新能力和创新精神是21世纪人才的核心品质。写作作为一种创造性的劳动，应该具有一定的创新性，这种创新性在作文教学中就是 见人所未见，发人所未发 写出 人人心中有，个个笔下无 的意思来。那么怎样才能达到这种境界呢，我觉得作文教学可以从以下几个方面着手 第。一 丰富的知识积累 古人云 不积跬步，无以至千...
学生作文创新能力的培养
作者 韩兴山。中国教育技术装备 2010年第10期。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。因此，教师应该深入浅出地逐步渗透作文基础知识，教给学生写作技巧，引导学生丰富自己的文学积累，重视学生的自主创新，给学生一双 的翅膀，让学生敞开心扉，突破固有模...
培养学生作文创新的能力
作者 覃宁。语文教学与研究 综合天地 2011年第07期。文贵创新，自古皆然。陆游的主张是 文章最忌百家衣 郑板桥说文章要 标新领异 叶圣陶也说 作文贵有新意 对学生来说作文创新的能力是指运用独具特色的语言，采用灵活多变的结构，以新颖别致的材料，创造出新的形象 提出新问题 发表新见解的能力。当然就一...