作者：李晓黎。
**：《新课程学习·中》2023年第10期。
摘要：当前推进课堂教学结构研究，全面铺开课堂教学改革。通过学生自学、生生互动、师生互动，在教学目标上注意体现出层次性，确保学困生能学、中等生学好、优等生学活。
充分激发学生的求知欲，下面通过一个教学案例来谈谈我们对高中新课程教学的一些体会。
关键词：研究；体会；改革；分析。
课题：导数的几何意义。
一、讨论问题，导入新课。
师：上节课我们学习了导数的概念，请回答：函数在x=x0处的导数f ′（x0）的含义？
学生讨论和思考：函数在x=x0处的瞬时变化率。
本节课以互动的形式引入课题、**导数的几何意义到应用其解题这三个阶段的推进，通过问题激发学生的探索兴趣，并不断通过发现问题、分析问题、解决问题来达到训练、培养学生数形结合的数学思想。对高中新课程的实践探索今后会做得更好，也让我们的课堂逐渐达到一个新的台阶。
高中数学新授课教学模式
一 设计的指导思想 一 理论依据 新授课是教学全过程中最重要的课型，是学生全面系统掌握知识的关键。马列主义认识论认为，人们获得知识有两种途径 一是直接获得知识 一是间接获得知识，即我们所说的课本知识。新授课上正是学生获得间接知识最有效的一种途径。因此，搞好新授课的教学，不但可以使学生获得扎实的基础知...
高中数学新授课教学模式
一 设计的指导思想。一 理论依据 新授课是教学全过程中最重要的课型，是学生全面系统掌握知识的关键。马列主义认识论认为，人们获得知识有两种途径 一是直接获得知识 一是间接获得知识，即我们所说的课本知识。新授课上正是学生获得间接知识最有效的一种途径。因此，搞好新授课的教学，不但可以使学生获得扎实的基础知...
高中数学新课程实践心得体会
高二数学教研组 新课程标准下的数学教育，对教师的教学教研提出了许多新的高层次的要求，作为一线教师，总结这一年多来的课改感受，最为关键的就是要做到与时俱进。具体有以下四个方面 1 教材研究与时俱进。课程改革最突出的变化就是教学内容模块化，评价机制学分制。面对诸多变。化，如何进入新的角色，对教材的深钻细...