“六部”教学模式《春酒》教学案例。
作者：张蕾。
**：《新课程·中学》2023年第01期。
一、“六部”教学模式基本形式。
六部”具体为：明确目标；当堂学习；学习检测；提升拓展；时段识记；巩固检测。可根据授课内容灵活取舍。
二、《春酒》“六部”授课案例。
1.导语。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们品味到诗人旷达的胸襟；“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我们品味到诗人深邃的内涵；“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，我们品味到词人磅礴的气魄。
今天，我们一起品味琦君的《春酒》是怎样的滋味？
2.预习检测：（独立完成，二人一组互批）
1）给斜体字词注音。
枸杞煨炖挑剔家醅。
2）解释下列词语。
如法炮制顾名思义（一分钟快速记忆，重点记忆答错内容）
3.出示本节课学习目标：（两分钟分解理解本节课学习目标）
1）能够概括文章主要内容。
2）能够领会作者的思想感情。
3）能够品味作品的风俗美、人情美。
4）尝试结合关键语句品味细节描写及人物描写。
4.当堂学习文章。
1）正确分解学习目标，细读文章。时间4分钟。
2）充分理解学习任务，小组内分享阅读感受与收获。时间3分钟。
5.展示学习成果。
1）（每组三号必答题）文章围绕什么特定节日写了哪些片段？请用简洁语言概括。（完成学习目标（1）的教学任务）
2）（抢答）作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？（完成学习目标2的学习任务）
师总结：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。
”是的，作者怀念的不仅仅是家乡的春酒，还有家乡和亲人，乡情。她以细腻温婉的笔致，营造了一个独特的艺术世界。
3）（小组合作交流）请找出本课中你喜欢的句子，可以是：
描写最细腻的；最能表现人物性格的；能体现传统风情的；能体现民风特色的。（每个小组回答一个方面的内容，完成本节课学习目标（3），同时对4的一部分学习目标进行自主性学习）
6.提升拓展。
教者在小组合作交流的基础上，对本节课中刻画人物的细节描写和塑造人物的方法，进行知识拓展提升。
细节描写指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。（定义作为了解程度的知识）
细节描写的作用：刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵（作用，作为识记程度的知识）
塑造人物形象的方法：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写、正侧面描写（方法，作为运用程度的知识）
7.时段识记。
对本节课教师拓展提升的两个阅读方面的知识进行快速识记，提高课堂教学的有效性。（细节描写的作用和塑造人物形象的方法）
8.本节学习内容小结。
补充句子，表达你学习此文的收获。（内容、感悟、感受、写法）
一杯春酒，盛满了天真幸福的童年时光；
一杯春酒，盛满了。
作者单位吉林省辽源市农村实验中学）
编辑张珍珍。
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