陈彩云。新课程改革的一个要求就是要加强教师合作**，形成研讨氛围，使教学工作更具有针对性、实用性和科学性。
一、 集体备课的必要性
俗话说“独木难成林”。 单个人的经验毕竟有限，知识和能力只局限于某一方面，思考问题的宽度、广度不够。而集体备课可以弥补个人备课的不足，可以更为全面准确地把握教学重点，灵活多变地破解难点，从而使一节课的教案实用便捷、富于操作，更能激发学生的积极性，减轻教师的劳动强度，提高教学效率，也有利于青年教师快速成长，同时可以使经验丰富的老教师最大限度地发挥作用，从根本上提高教学质量。
集体备课还可以使教师吃透教材，了解学生的实际，使教学富有针对性，使大家的教学思想和教学方法得到交流，有利于教师之间的团结，同时可以减轻教师工作量的压力，缓解教师的心理压力。
集体备课可以形成良好的教风，从整体上提高一个学校的教学质量。因而集体备课是每个人的思想交流，从而使每个人在集体备课过程中吸取新的知识、产生新的思想、提高自己的知识素养。
二、 集体备课的可能性
现在每个学校对教师办公的要求不一，有的按年级组办公，有的按科目分组办公，但都具有集中的特点。这就为集体备课提供了可能。每个学校基本上都用电脑办公，每个教师都有私人电脑，都能上网查找资料，从客观上为集体备课提供了条件。
由于所面对学生的复杂性，只靠教师个人的努力很难做到面面俱到，客观上也要求具体备课，从而解决教师共同面临的问题。
新课改几乎每年都进行。面对新的要求，单个教师难以尽快适应，也不可能在短期内全面了解和解析课本内容，只有大家一起钻研课本，才能适应课本改革的要求。
三、 集体备课的要点分析
1. 集体备课的要求
(1)集体备课首先要备教材。
只要把课本备熟备透，才能从根本上寻找到一条指导学生学习的良好方法，才能够更有针对性地要求学生、训练学生，从而使学生在轻松愉快的环境中熟练掌握知识。
(2)备学生。
(3)备方法。
在熟悉教材、了解学生的基础上，还要寻找最佳的学习方法。由于英语的特殊性，许多学生都有一种本能的畏惧心理。如果方法不当，不但达不到激发学生学习的目的，反而会使学生产生逃避的心理。
因此，共同寻求**英语学习的方法非常重要。正确的方法是建立在吃透教材、了解学生的基础之上的，但也要遵循一般的方法，不能一天一个方法，学生难以适应，应该具体地制定学生的记忆方法、阅读方法、改错训练方法、答题方法。把这些方法具体化，使每个学生都能自如掌握，从而提高学生的英语成绩。
(4)备心得。
集体备课的目的是提高课堂效率和提高教师素质。因此在备课的过程中要注意教学心得的交流，把成功的经验总结出来，在下一节课的备课过程中才能做到扬长避短。如果不进行上一节课的心得交流，就难以从根本上提高教师的教学水平。
因此备心得很有必要。
3. 集体备课的条件
集体备课要求有一定的条件。学校必须提供时间，最少每天一个小时，备课的具体地点、备课的具体要求、备课的组织召集人，从而形成集体备课的制度，要长时间坚持，不能半途而废。
备课要求教师做到有准备、有思路、有要求，把集体备课的参与程度当做考评的一个主要内容来参考，制定一学期集体备课的具体要求，每一次集体备课都要确立主备人，学校领导也要求参加。
四、 集体备课的意义。
1. 集体备课能够显著提高教学质量。在信息社会，教师的个人奋斗、单枪匹马的备课已经不适应教学的客观要求。
只有在集体备课的条件下才能弥补知识不足和经验不足的缺陷，做到取长补短，提高教学质量，使备课更有针对性和实用性。
2. 集体备课能快速提高教师的教学水平。集体备课的好处是把优秀教师的教学经验可以直接传授给年轻教师，减轻了年轻教师的失误，在短期内成熟、成长，从而达到提高教学水平的要求。
3. 集体备课能够最大限度地完成教学任务。集体备课的好处是教案优中选优，可以用最少的时间和精力完成教学任务，实现教与学的完美结合，避免因为教师个人的差异影响教学任务的完成，从根本上保证教学任务的落实。
4. 集体备课可以形成科研氛围，提高教师的科研水平。集体备课可以激发教师科研激情，使教学走上科学化的道路；也可以鼓励教师进行教学改革，有利于教学方法的探寻和教学质量的提高。
集体备课可以提高一所学校的教育教学水平。一所好的学校需要好的教师，而好教师的培养就是在集体备课中迅速培养的。只有加强集体备课，才能使优秀教师脱颖而出。
集体备课也有利于减轻教师的心理压力，促进教学环境的和谐，从而大面积提高教学质量，从整体上提升一个学校的教学水平和质量。
总之，集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是提高英语课堂教学效益、提高英语教学质量的一种有效手段。在当今的信息化时代，更需要这样的“资源共享”。如何加强集体备课，提高课堂教学效益值得每位教师认真去探索。
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