小学英语集体备课

时间：2013.12.12

地点：教师办公室。

主持人：参加人员：

主题：如何在英语教学中渗透环保教育。

内容：当前，随着人们生活水平的提高，绿色、环保的意识也逐渐深入人心，那么如何在教学中把环保教育和英语教学有机结合起来呢

当我看到教室里的满地垃圾，而学生那幅满不在乎的样儿，我常会给他们讲一些有关环保的小故事。如：当长城上一些老外捡拾垃圾，国人熟视无睹，还嘲笑：

有病！“who is ill?（谁有病？

）”我还常常找一些有关环保方面的宣传画，对学生提出 “let’s throw refuse far away！（让垃圾远离我们吧！）学生渐渐认识到环保的重要，树立环保意识，爱护环境，保护我们学习的家园。

词汇教学是英语教学的重要组成部分之一，因此可以将环保教育渗透到词汇教学中。如教材**现了panda、elephant、tiger、monkey等动物类的单词。可以使学生认识熊猫是我们的国宝，它是仅生存在中国的珍惜动物。

像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。从这些词汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境。

小学英语的课本中，会话教学占有着重要的地位，其中也可渗透环保教育的内容。如教clean与dirty这部分内容时，我设计了这样一个powerpoint的画面：两个天使来到我们学校，他们飞入我们的教室，他们飞到不同教室，就会有不同的发现。

有clean教室、dirty教室、tidy 阅览室、untidy阅览室、clean操场、dirty操场等六个地方各两种情况。使用这样的会话内容说：“this is a classroom.

it’s clean. i like it.” this is a reading room.

it’s dirty. i don’t like it.”天使参观完我们的学校后，我会问孩子们怎样才能让天使喜欢上你的教室。

这样就把环保知识融洽地融合进英语课堂里。

小学英语教材中小诗、儿歌等也占有着主要的地位，这些教学内容深受小学生喜欢。如在书中有这样一首小诗：one,two,three,/it's a tree.

/four,five,six,/pick up the sticks.可以由这首小诗引导学生知道树木给人类环境带来的益处，不乱伐树木，防止土地沙漠化，由此给学生提出了一个问题：how to plant a tree?

（如何植树？）学生自己努力找到答案，就可自己动手植树栽花，使保护环境落实于行动。

课堂练习，除了巩固所学知识，也可设计环保教育渗透其中。如在课堂练习中，常设计有几个单元的单词组合训练，将这几个单词放在一幅画面中，让学生来辨认涂色。如复习bird,sky,boat,plane,girl,boy等单词时，引导学生仔细**画面并涂色：

远处绿树青山，近处碧水荡漾；沙滩上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子们在试飞风筝与航模。好一幅人与动物、人与植物、人与自然的和谐共处图啊！引导学生分析这样的画面，使学生对人与自然和谐共处的美景产生向往之情，而这种意识情感的萌生，正是我们环保教育所必须的。

课外英语活动是课堂教学的延伸，可以把英语知识用于实践，使学生在玩中学，学中乐，既增强了学英语的兴趣，又培养了学生环保意识，如五六年级的学生完全可以结合所学的书本知识给校园花坛、草坪制作英语的环保标语： don 't harm the flowers and trees! (不要攀折花木！

) keep off the grass! (勿踏草地)！在室内可以张贴：

keep clean!(保持清洁！) be quiet!

(保持安静！) no spitting!(禁止吐痰！

)don’t throw *****! (勿扔纸屑！)等英语标语。

使学生在运用中学英语，在学英语中学习环保知识，从小事做起，爱护环境，保护生态。

总而言之，环境污染问题是一个全球性的问题，而不是一个人能够解决得了的，它需要全人类都来关注。作为小学英语教师，在教学过程中加强对学生进行环保意识的教育是我们义不容辞的责任。我们应转变“应试教育”为“素质教育”，寓环境教育于英语教学之中，为我国乃至全球环境教育的发展做出贡献。