单词了讲授完了关键就是操练了，要想让学生自发地去练去记单词，我主要采用了游戏加比赛的方式来吸引他们。先让学生自己在下面练习说单词。并告诉他们：
谁会，谁就参加游戏。这样一来，学生都不用老师去督促，都能秉着积极态度去操练。游戏名字叫“找地点”，在学生操练单词准备的期间，把单词卡片贴在班级的各个角落，每组叫几名同学参赛，当教师发出指令 go to the garden 时，所有参赛同学都要一边说 go to the garden, go to the garden ….
并一边寻找贴在教室里的 garden 单词，当学生找到该单词时还要说出在 garden 里做的事： water the flowers…. 通过游戏和比赛的方式，学生很轻松地拿下了 5 个单词。
通过这节课的练习，学生的口语很快得到提升，一节课，学生学得高兴，老师教得快乐。使我感觉，设计好一节课，是多么的重要，所以，在今后的工作中，我一定要下大力气，备好课，为学生的快乐学做好课前工作。
unit3 b let’s learn let’s talk
一、学习目标：
1. 能够听、说、读、写短语：骑自行车拉小提琴收集邮票___制作风筝___及单词：跳水___的ing形式。
2.能够理解、会说并在实际情景中运用“what is your hobby?
及它的答句i like collecting stamps. he likes collecting stamps,too.等句型。
二、预习指导：
1、组内看音标拼单词，检查单词及词组掌握情况。
2.自学b部分let’s learn---let’s talk内容，用横线画出不理解的内容，并标出自己发现的知识点。
3、听录音正音。
4、小组合作练习读、译let’s learn---let’s talk。
5、组内交流知识点、解决疑问，并派代表在班级交流。
6、各组分工准备展示。
三：课堂教学环节：
1、创设情境 （歌谣2分钟）
2、重申目标：（全体齐读学习目标1分钟）
3、我学我会：1）听录音正音（3分钟）
2）组内练习(5分钟)
4、研讨展示：各组展示
5、快乐达标：(教师随机问答)
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