18、《孟子》两章自学参考提纲。
九年级姓名座号
课型：新授课课时：2课时执笔：凤娇审核：国庆向阳悦来雪芳组长：凤娇。
学习目标： 1．反复诵读背诵，理解文意，积累一些文言知识。
2．学习古人说理论证的方法。
3、正确认识“得道多助”及“生于忧患”的时代意义。
知识链接：1、孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆。战国时期鲁国人，鲁国庆父后裔。
中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
2、孟子名言。
尽信书，不如无书。 （孟子·尽心下）
民为贵，社稷次之，君为轻。 （孟子·尽心上）
穷则独善其身，达则兼济天下。 （孟子·尽心上）
天时不如地利，地利不如人和。 （孟子·公孙丑）
孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 （孟子·尽心上）
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之为大丈夫。 （孟子·滕文公）
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （孟子·梁惠王下）
学习方法：1．诵读法学习文言文的关键是诵读。特别是像《孟子》这样富于文采的文章，诵读显得尤其重要。可通过不同的朗读方式，美读课文，读出抑扬顿挫的气势和美感。
2．讨论点拨法 3．竞赛法
学习过程。生于忧患死于安乐。
一、朗读课文， 要求读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。并完成下列问题。
(1)给下面加点的字注音。
畎亩 ②傅说 ③胶鬲 ④行拂 ⑤法家拂士
（2）请用“/”标出句中的停顿之处。
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
二、再读文章，整体感知文章大意。
1、结合课下注解解释加点的字的含义。
人恒过衡于虑而后作苦其心志饿其体肤
而后喻入则无法家拂士空乏其身所以动心忍性
曾益其所不能
于舜发于畎亩之中故天将降大任于是人也。
征于色生于忧患（ ）
而而后作而死于安乐也（ ）
2、翻译下列句子。
（1）管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
（2）行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（3）然后知生于忧患，而死于安乐也。
三、细读文章，研讨下面的问题。
1、文中列举了六个人的事迹，它们的共同点是什么？从他们的事迹中你能得出什么启示？
2、本文的中心论点是什么？作者是如何进行论证的？作者运用了哪些论证方法？
3、由本文而联想到的一个成语是什么。
4、请写出两则和本文阐述的道理相似的名言警句。
如：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
四、拓展延伸。
1、人生就是一次远航，有艳阳高照，也有雨雪交加，难能一帆风顺，当你身处逆境时，这篇文章会给你带来哪些启示，你将以怎样的心态对待它？
年的雪灾、“5·12”**、青海玉树**等，一次次考验着我们的祖国。我们渴望天佑中国，但我们也深知“多难兴邦”。几千年来，中华民族虽历经沧桑，饱受磨难，但我们今天仍然光芒四射，昂首屹立于世界的东方。
结合课文分析：多难为何能兴邦？
过关检测。九年级姓名座号
五、中考链接。
比较阅读甲、乙两则文言文，完成1-5题(10分)
甲文：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子·告子下》)
乙文：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：
“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。
(选自《史记》)（2023年四川乐山中考语文试题）
1、用“／”给下面句子划出朗读节奏。(1分)
舜发于畎亩之中。
2、解释下列句中加点词语的含义。(2分)
①曾益其所不能人恒过然后能改。
③吴既赦越与百姓同其劳。
3、翻译下列句子。(2分)
女忘会稽之耻邪？
翻译： 4、甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明的道理，文中的中心论点是 。乙文故事可以用成语来概括其主要内容。(3分)
5、品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义？(2分)
答案：一、（2） ②必先苦／其心志，劳／其筋骨，饿／其体肤，空乏／其身，行拂／乱／其所为，所以动心／忍性，曾益／其所不能。
二、1、结合课下注解解释加点的字的含义。
人恒过：犯过失。 衡于虑：同“横”梗塞，指不顺。而后作：奋起，指有所作为。
苦其心志：使┅┅痛苦劳其筋骨：使┅┅劳累饿其体肤：
使┅┅饥饿而后喻：了解，明白。空乏其身：
使┅┅贫困法家拂士：同“弼”辅佐曾益其所不能：增加。
曾同“增”
于舜发于畎亩之中 （从） 故天将降大任于是人也 （给）征于色（在） 生于忧患（由于）而而后作（表承接） 而死于安乐也（表并列）
《谈生命》自学参考提纲
9 谈生命 自学参考提纲。班级姓名座号。课型 新授课课时 二课时执笔 林雪芳审核 国庆向阳悦来丽阳组长 凤娇。学习目标 1 积累词语，理解 骄奢 清吟 荫庇 等词的词义并学会运用。2 反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。3 感受文中鲜活的形象，认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切。知...
九年级语文孟子两章
一 目标导学。一 导学前测。1 鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也 二者不可得兼，生，亦我所欲也，义亦我所欲也 二者不可得兼，2 老吾老，幼吾。幼，3 得道者多助，寡助之至，多助之至，天下顺之。4 天时不如地利，二 本节目标。1 理解课文阐述的道理 人才要经过艰苦磨炼，才能够造就。2 理解课文说理的方法 ...
九年级语文孟子两章
九年级语文 孟子二章 学案。学习目标 1 理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。2 能将文中句子准确译成现代汉语。重点 难点 重点 准确解释重点实词，准确译成现代汉语 难点 生于忧患死于安乐的积极作用和在今天的借鉴意义 课前导学 战国时期，诸侯各国之间战争不断，崇尚武力，而不体恤百姓。孟子主张人和...