作者:韦永忠。
**:《魅力中国》2023年第49期。
近年来,材料作文逐成为高考钟爱的作文题型。其信息容量之大,思维所指之远,意蕴所容之丰,堪称当首。而写好材料作文的关键在于审题立意这一环节,一个新颖独匠之旨必能引起读者(阅卷者)的兴趣和称道。
那么,如何才能做好這一环节?
鄙人认为,审题立意其本质在于思维的规范。没有好的思维,便不会有好的文章;没有规范的思维,便不会有新颖的立意。如何规范自己的思维来审题立意?下面谈谈我的拙见:
材料作文的审题忌一步到位,还没有读懂材料,头脑就闪出一念头,随即就下笔行文,往往走题。审题应按规范操作,具体如下:
第。一、找出材料中涉及的人物或事物,即找准对象。
材料作文对象有的比较单一,有的比较复杂,一般说来,材料中涉及几个对象,就可能有几种立意角度。
例】鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时,便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍,离海滩越来越近了,鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度冲向海滩时,要避开险境已经太迟了,巨大的身体因为惯性冲上了海滩,陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
这则材料主要有两个对象,一个是鲸,主要行为:穷追不舍,浑然不觉,进入险境无法动弹,结果是面对死亡;一个是沙丁鱼,主要行为:逃命,冲向海滩,获得机会,结果是成功逃生。
从不同对象出发,可有不同立意。
第。二、确定主体人物或事物。
材料作文如涉及的对象比较多,笔者要根据材料内容及本人视角,确定材料的主体人物或事物,从而明确立意的角度。
第。三、明确材料作者对主体人物或事物的态度(褒扬、贬斥或中性)。
有的材料在叙述、说明或评论某种现象时,明显地流露出作者的情感倾向,或褒或贬,或喜或怒,或爱或憎等等,在审题立意时不能视而不见,否则会导致偏题。
材料作文审题立意之我见
作者 王鑫元。课程教育研究 2019年第26期。摘要 在高中语文教学中,作文教学至关重要,因为其占据着高考中的半壁江山。当前,大多数的作文为材料作文,如何准确审题立意以及掌握写作技巧是当前教育的重点问题。本文对材料作文的审题立意提出几点教学策略,为教育者提供参考。关键词 高中语文材料作文审题立意教学...
高考材料作文审题立意之我见
测 试 关 注。所谓 材料作文 就是命题了,金色的光辉从高楼大厦间斜。者在题干中给出特定的文段,然。后要求考生在材料内涵范围之。内准确立意 选择角度并进行写作的一种作文类型。学生写此类作文出现的问题往往是不能缘。射过来,这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡,该精神。抖擞才对,可是,如此美妙的清晨...
材料作文审题立意
材料一 古代有一个渔翁,一天,在井里用网捞了两条大鲤鱼 第二天,在井里捞到了三条鲫鱼 第三天,仅仅捞到了几只虾 第四天,第五天 什么也没捞到。材料结果是什么?渔翁什么也没捞到。这是为什么呢?空间不宽,水域狭窄,藏鱼不多。应该怎么办?到广阔的空间去撒网,方有丰硕的收获。由果溯因法,能较快速明白材料的主...