材料作文审题立意

1、把握材料全局，理解材料的整体立意。不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，这样，很容易跑题。

2、抓住关键语句，理解其本质意义。

3、如果是寓言，则要理解其整体寓意，是比喻，则要把握其喻义。

4、在几个立意中，要善于选择最佳的一个。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于的文章。

甲乙两个好朋友一起出门旅行。旅途中，甲发现地上有把斧头，乙就说：“真幸运，我们捡到一把斧头，路上可就方便砍柴取火了。

”可是捡到斧头的甲却对已说：“不对，不是‘我们’，你刚才应该对我说‘你捡到了一把斧头’。”

没多久，遗失斧头的人追上来，要讨回斧头。甲惊慌的说：“这下我们完了！”

“不是我们，你应该说‘这下子我完了！’”乙回答。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

判断以下立意是否恰当：

1、竞争 2、友情 3、个体与集体 4、团结5、自私 6、福祸与共 7、学会分享

审题立意的角度：

从整体看，立意可以是：祸福与共；互利共赢；善于区分敌友；换位思考，推己及人……

从甲的角度看：自私害己；人无远虑，必有近忧……

从乙的角度看：应让自私者自食其果；应宽以待人，不能以其人之道，还治其人之身……

材料作文审题的具体方法。

1、找关键词句法

洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过。

爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬

2、提炼本质法

2023年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？

出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：

“把自己的东西分一半给小伙伴（无私友爱的品质），不是自己的东西不要拿（不贪的品质）；东西要放整齐（严格的习惯）；做错了事要表示歉意（知错就改的品质）；吃饭前要洗手（良好的生活习惯）；午饭后要休息（良好的生活习惯）；要仔细观察大自然（仔细观察的习惯）。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。

观点：从小养成良好的品质和习惯，使人终生受益做学问与做人。

3、辨明关系法。

有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。

（1个环扣和其他99个环扣之间，是依存关系）

观点：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。

4、以果溯因法

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？

”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：

“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！

叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

从螃蟹的角度看，对别人的意见不要盲从；接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况。

从青蛙的角度看，帮助别人要多站在别人的角度想问题

从综合的角度看，误会源于错误的沟通。

5、同异互求法。

异中求同：1、近朱者赤，近墨者黑；

2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。

3、一傅众咻（一人教导，众人吵闹，难以学好）

立意：客观环境条件影响着事物的发展

同异互求： 1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。2、秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。

3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。

5、我国当前实行的改革开放政策。6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣**。

立意：封闭与开放、封闭与交流，以开放心态对待外部事物，外部文化等。

6、**琵琶法。

有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。

”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”

鲁人到越国去一定会贫穷吗？也可能正因为越国人赤脚、披发，鞋帽才有大市场，从而可以得出鲁国人未必会穷的结论。

7、道理升华法。

漫画中，在那么一种简单、划。

一、削足适履的教育方法之下，老师不必运用自己的智慧，学生也只有成为千孔一面的泥塑木偶的份！你看，那两个拇指轻轻一按，学生就只有就范，就只有成为“统一面”似的“合格产品”了。

评议千篇一律的让我们反感的教育；憧憬让我们张扬个性、自由飞翔的理想的教育。

8、把握情感倾向法。

当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满**力的圈套。

但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

观点：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人

新材料作文的审题要“三性四清”

审题的原则：1．整体性原则 2．多向性原则 3．筛选性原则。

审题的要点：1．理清对象 2．分清主次 3．辨清关系 4．析清含义。

实际训练。找关键词句法。

巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：

“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？

”他仍然回答：“下一个！”

不满现状永远进取，奋斗拼搏。

野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝**来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。

但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

不要谨小慎微，要敢于走新路，敢于创新。

以果溯因法。

某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。

结果：送了优良种羊村民说羊肉好吃再送些来。原因：村民观念落后，素质不高；扶贫工作治标不治本。

立意： “人的素质是第一位的”“标本兼治，双管齐下”等。

枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？

”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：

“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。

”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”（枭将东徙：

比喻解决问题要从根本上着手）

结果：枭搬到东边，村人照样讨厌它。原因：没有从根本上解决问题（不能更鸣）

立意：与其改变环境，不如改变自己；治标不如治本；认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法；赢得社会认同，在于完善自己。

可从两个角度来理解，一种是站在斑鸠的立场上看问题：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改进才能得到大家的欢迎；另一种是我们站在枭的立场上看问题，枭不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫，那么它还是枭吗？既然枭鸣不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢？

仅仅因为“群体都不喜欢”就一定要其中的个体改变他们的本性一谓迁就吗？如今的时代是张显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢？群体如何对待个体的个性？

如何做到既尊重个性、又尊重共性？

2023年，英国人斯蒂芬逊制造出了世界上第一辆（赞第。

一、敢为天下先）蒸汽机车，当时有人驾着一辆马车和它赛跑，新生（新生事物具有无限生命力）的火车丑陋笨重，走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑在前面。而且火车由于没有装弹簧，把路基都震坏了。但是斯蒂芬逊并没有因比赛失败而灰心(失败是成功之母)，坚信(认准目标)机车具有马车无法媲美的优越性，他不断实验不断改进，近200年过去了，马车仍按原来的速度转动着轮子，而火车却在飞速发展，高速火车的时速却已超过了300千米，试验性火车速度更加惊人(开拓创新永无止境)。

结果：火车战胜了马车；斯蒂芬逊在比赛失败后没有灰心丧气，而是充满了信心。

原因：斯蒂芬逊失败后进行冷静思考分析，从而获得了新的认识，使火车得以不断改进；火车本身是具有强大生命力的新生事物，开始时虽不完善，但是它扔有巨大的发展前途。

深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋！”

道理升华法落叶＝奉献奉献，永恒的美德。

把握情感倾向法赞美凯旋 “落叶”是值得赞美的。

请根据材料写一篇议**：

有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是延原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为？

提示：这篇材料可写“持之以恒”，可写“变一条路”，但是写“变通与坚持”更出彩，因为辨证地看问题，辨正地立意最能显出文章的深度。

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