由一篇随堂作文**高考新材料作文审题立意。
作者姓名]：张想。
作者单位]：正阳县高级中学。
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摘要】本文针对近年来高考新材料作文这一作文样式，由一篇随堂作文照镜子说起，从本班学生在此次作文审题立意方面存在的一些问题，谈及高考新材料作文审题立意应该把握的一些原则和基本方法。
关键词】审题立意存在问题审题原则立意方法。
正文】 1．新材料作文概念理解。
所谓新材料作文，也有人叫它命意作文，题意作文或后材料作文。它是针对2024年高考以来的材料作文而言的。它是在2024年之前材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式。
这种命题形式扬传统意义上话题作文和材料作文之长而避其短。与传统意义作文相比，它既不像材料作文那样限定过于死板，也不像话题作文那样要求过于宽泛。它提供了更为广阔的材料，考生可以在材料范围之内自主确定角度。
立意。标题，并且不限定文体。为区别原来的给材料作文，我们将2024年高考以来的材料作文称为新材料作文。
二．学生面对新材料作文在审题立意方面容易出现的问题。
对新材料作文这一概念有基本的了解之后，我想通过我班的一篇随堂作文，大致总结一下我们面对新材料作文在审题立意方面容易出现的问题。
先看下面我们这次随堂练笔的作文题目：
写作（60分）： 阅读下面的文字，根据要求作文。
灰尘和污物在我们的生活中普遍存在，甚至会改变生活中的我们。
有的人每天照一次镜子，看看脸上有没有灰尘和污物。端盆热水，洗去征尘，容光焕发地继续上路。
有的人每天照十次镜子，躲在屋里不敢出门，生怕沾染上灰尘。
有的人十天也不愿照一次镜子，只顾埋头赶路。弄得灰头土脸，没人愿与为伍。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于。
此次作文我班学生在审题立意方面出现的主要问题有：
1．断章取义，偏离重心。本则材料的重心应是如何处理“灰尘和污物”与“照镜子”的关系，部分同学直接撇开照镜子环节，大谈特谈“灰尘污物”，迈向“环境污染与治理”的不归之路。还有一部分同学只谈“镜子”，不管“照”“怎样照”及“不同照法的结果”，让人读来以为他们在为卖镜子的做广告，令人啼笑皆非。
2.挖掘太浅，立意不深。有的同学仅仅简单的描述所给材料，没有思索“灰尘和污物”的比喻义或引申义，既没有读出来自外界的“灰尘和污物”，也没有谈及来自自身的“灰尘和污物”，读来让人觉得浅显乏味。
3.拘泥材料，态度模糊。有的同学罗列了材料里对待“灰尘和污物”的三种不同态度，但只在照镜子上大做文章，没有写出自己的感受，更没有自己鲜明的认知与评价，当然也确立不了明确的自我观点。
4.标新立异，立场站错。大概是想让自己的文章与众不同新颖别致，结果有的同学把第二种对“灰尘和污物”逃避的态度理解成自律自我约束；把第三种对“灰尘和污物”放任自流听之任之的态度，理解成“保持自我”，“走自己的路让别人去说吧”，对之大加褒扬，让人哭笑不得。
评改完作文我初步归纳一下，发现这也是我班学生以往作文训练中在审题立意时常犯的毛病。跟其他同事交流过程中，发现这也可算作是大部分同学在新材料作文审题立意跑偏时容易出错的几种常见类型。
3、新材料作文审题原则
针对上述容易出现的问题，我们应该怎么解决呢？下面我们一起**一下新材料作文审题应该把握的一些原则：
1.把握整体
阅读作文命题里给定的材料，我们得持有特定目的，胸中有沟壑。不仅要能够对材料内容分层解读，提炼出一定的主旨意义，而且要善于从整体上去辨明材料的主要倾向，从某些暗示语句中捕捉命题的意向，并根据命题的限制和要求，对材料的主旨作出自己的判断和选择。所以，材料作文的审题，首先就要做到整体认知、总体把握材料主旨。
其次，抓住其中的关键词语。我们在动笔之前，必须仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。
高考新材料作文大多是单则型，对此要从整体上把握语意。如我们的随堂作文中，第一句“灰尘和污物在我们的生活中普遍存在，甚至会改变生活中的我们”，它是总领句；下面“有的人”三则材料，是围绕它针对它而起的。从整体来说，这段材料是谈如何面对“灰尘和污物”，不同的人有不同的态度。
2.多种角度
新材料作文中的材料一般包含两个或多个含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，总结材料中的不同角度，从材料中提炼出不同的观点，然后确定一个对自己写作有利的观点去写。 如我们的随堂作文，从第一种人的角度立意，直面正视“灰尘和污物”，勇敢挑战，收获成功；从第二种人的角度，则可提炼出放大“灰尘和污物”，而退缩逃避，影响生活；从第三种人的角度立意，则是面对“灰尘和污物”，听之任之，自食其果。我们可以选择其中一种我们最得心应手，有话可说的立意，自然成文。
3.明确限定
新材料作文中的材料，主要就是为我们规定范围、提示思维方向的，所以我们的审题、立意、行文必须以此为依据来进行，而不能信马由缰。与话题作文相比，材料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料题旨来确定立意。如这次随堂作文，它必须围绕“灰尘和污物”行文，我们在审题时，既要抓住其本意，又要明确它的比喻义引申义。
从字面看，它指的是自然界常见的灰尘污物；从深层解读，它可以理解为两方面的东西，一是来自外界的“灰尘与污物”，例如，恶劣的生活环境，不和谐的人际关系，艰难困苦的条件，别人的嘲讽谩骂打压，前进路上的坎坷阻碍等等；二是来自我们内心的“灰尘和污物”，自卑，自傲，压力，怯懦，浮躁，忧郁，阴暗等等。不管你写哪一种态度，都不能脱离“灰尘与污物”这个限制。
4.倾向鲜明
在新材料作文中，有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感**彩和思想倾向；有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如我们的随堂作文，“躲在屋里不敢出门，生怕沾染上灰尘” ，弄得灰头土脸，没人愿与为伍。”这里隐含着作者的主观情感态度，是否定贬抑这两种做法的。
而“容光焕发地继续上路”，寄寓着作者对此的肯定褒扬态度。所以我们立意时，针对不同的态度，或破或立，或褒或贬，或赞成或驳斥。
四、新材料作文审题方法
我们明确了新材料作文在审题立意时应把握的基本原则，但如何去审题立意呢，我们可以从以下几个方面稍作尝试：
1，搜索关键词句。
一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。如2024年新课标全国卷ⅰ题目中的老切割师的话“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖”，辽宁卷题目中的老者的话“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了”。
2，提炼材料中心。
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。如2024年高考福建卷作文：
阅读下面一首诗，写一篇不少于的议**或记叙文，不得抄袭或套作。
忧天 顾城。
我仰望着夜空，感到一阵惊恐；
如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。
哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。
我们立意时必须明确自由式立足于现实上的自由这一中心。
3，据结果析原因。
直白型的材料多是时政类、故事类，审题立意要提取中心，溯果求因。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
如2024年新课标全国卷2作文：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
我们立意可以就“同学关系”这一调查结果**其存在的表层和深层原因。
4，辨明褒贬态度。有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感**彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。如2024年高考上海卷作文：
生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。
这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于；(3)不要写成诗歌。
我们除了能够界定“重要的事情”和“更重要的事”的含义之外，立意的关键就在于抓住“但”这一蕴含作者情感态度的转折词，它告诉我们现在所做的事情是至关重要的，但放在人生价值和意义追求上去看的话，还可以有对精神价值和生命意义更高的追求，对人生更长远目标的实现需要更多努力等。
5，运用发散思维。
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
如2024年高考广东卷作文，我们可以从富翁的角度赞扬其行善之心，也可从第一种受捐者的角度谈对他人的信任与感激之情，或第二种受捐者的角度谈要经过思考鉴别之后再决定取舍，再或者第三种受捐者的角度谈当今的信任危机。
6，主要次要分明。
有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。如2024年山东卷作文：
近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，位当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
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