作文训练（一） 如何审题立意。
课型：作文课 2011-02－22
训练目标】能够准确审题立意
方法指导】一、审读材料常见病症：
脱离材料，随意而为；朦胧感知，似是而非；抓一鳞而弃全鱼；抓现象而弃本质。
二、对症下药·妙手回春。
*审题第一招---擒贼先擒王：抓关键语句法。
关键句，就是材料的观点句，它具有导向意义。
例如： 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？
”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名的球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：
“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答说：“下一个！
”提示：“下一个”不满现状，永远进取，奋斗拼搏。
*审题第二招---追根溯源：由果析因法。
例1：小泽征尔是世界著名的**指挥家，一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名的决赛时，他突然发现乐曲中有个不和谐的地方。然而在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。
经再三考虑，他坚信一定是乐谱错了，并再次提出乐谱的错误。这时，评委们立即站起来，祝贺他大赛夺魁。事后得知，原来这是评委们精心设计的一个圈套。
因）扎实的基本功（因敢于质疑获得成功（果）
信心坚定 例2：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：
要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
1）乌鸦为什么抓山羊失败？从原因入手：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。
立意：人贵有自知之明，认清自我，一切从实际出发。
2）小孩称赞：他很可爱啊！ 分析原因：因为他不甘心做一只普通的乌鸦。
立意：1、他敢于尝试，敢于超越，敢于挑战，勇气可嘉！ 2、既要敢于尝试又要讲究客观实际。
*审题第三招---多角度立意。
例如：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：
“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！
呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！
为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！
兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
写作角度有：（1）批评管理局包括鸭子在内的所谓管理者以“全面发展”为唯一标准，培养人才主张“‘一专’还要‘多能’”的荒谬看法和做法。（2）从当事者“兔子，小松鼠”的角度写深受：
“‘全面发展’累人误人，表达期盼，呼吁。（3）从“小狗、小龟”角度立意：辩证的看待，写多学一种本领，多会一项技能，未尝不可，但要因人而异。
（4）从第三方评论的角度可以肯定青蛙和仙鹤的观点立意：培养人才（或者教育），要扬长避短，因材施教；或发展自我，要发挥优势，有所为有所不为。（5）从第三方评论的角度可以辩证分析青蛙和仙鹤的观点立意：
针对现实，应该呼吁在教育理念上和实践操作中都要倡导“人才的个性发展”，但不要完全否定多面发展的观点。
审题第四招---把握情感法。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显的透露出作者的情感倾向，这样我们可以从材料的情感倾向入手来审题立意。
例如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若骛。他们提出种种接上断臂的奇思妙想，维纳斯失去的手臂就如同一个充满**力的圈套，但迄今为止仍未有任何设计能去的普遍的赞赏。
分析：材料中的情感倾向十分明显“好事之徒”“趋之若骛”等词贬斥之情溢于言表，对想接上断臂在做法上持否定态度对断臂维纳斯持赞赏态度，据此可以立意为：应顺应自然，不能把自己的观点强加于人。
如果不注意分析情感倾向，立意为坚持就是胜利或攻书莫难为，就明显偏离题意。
作文的审题立意
作文的审题立意，就是学生阅读理解 观察思考 联想想像的过程的展示。这一步，好比打洞要先定基点一样，是决定性的一步。常言道，万事开头难。这个基点定得好，写作起来，就会思路顺畅，一气呵成 定偏了，或是无从下笔，或是半途而废，或是不入法眼，白费工夫。我们只有掌握了一些技巧或有了明确的步骤，拿到文题，才能心...
作文的审题立意
一 审题。审题目的 审准作文题目 包括命题 话题 材料 提示语 具体写作要求 对作文的提示和限制，使作文符合题意。一 材料作文审题 要把握材料命意首先，要通读材料，思考几个问题 材料主要写了什么？它能说明什么 或哪些问题 命题者的意图是什么 想让考生就什么问题发表自己的看法 目的是把握材料主旨。其次...
作文的审题立意
南朝刘义庆在 世说新语 中记载一个故事，说的是晋朝桓温领兵北征，命令袁虎靠着马拟公文，袁虎倚马而作，把握要求，手不辍笔，一挥而就七纸文章，命题作文作得十分出色，被后世称为 倚马之才 现在，你掌握命题作文的审题技巧了吗？经常训练，锻炼自己思维的针对性和敏捷性，你也能成为具有快速写作能力的 倚马之才 的...