班主任工作感悟

班主任工作的感悟。

魏书生先生说过这样一句话： “如果我能为这个世界多教出好人，或者能使人多一点真善美的品质。那就是一种贡献，一种幸福，就算不枉此生。

如果让国家少一个坏人，或者让某人的思想少一点假恶丑的成分，同样也是一种幸福，一种贡献。”让我感慨万千。

我不知道我可以走多远，但是我一直在路上。时间真快，一转眼就快当一年的班主任。一年级是孩子们的一个人生的起点，他们的习惯的好坏与班主任的工作分不开。

既要让孩子学会知识，更要让孩子学会做人。怎样教书育人？我有以下几点感悟：

一、注重细节。

细节决定成败“或许是很多成功人士的共识，其实重视细节在对待低年级的孩子身上也同样重要！良好的学习习惯，行为习惯都累积于平时毫不起眼的细节生活中。作为班主任老师切不可马大哈！

一年级儿童不同于中高年级学生，他们好动，好模仿，再加上不少孩子被家长溺爱，有些许坏习惯。这些状况都要求班主任在平时的学习和生活中慢慢培养。举一个很常见的例子：

农村的孩子受家庭影响特别大，导致学生自己的桌子乱哄哄的，这时，班主任就得及时引导并监督。让学生从小养成讲卫生的好习惯。

二、 和孩子一起。

现在我们的管理理念和方法其实大部分受我们小时候班主任的影响。刚刚开始我们都会以一种居高临下的心态去对待学生，即使走进孩子中间，也走不进孩子心里。后来慢慢发现其实每一个孩子都是一个独立的个体，有自己的个性和特点。

我教的东西不可能每一个孩子都接受。为此，我走下讲台，放下师道尊严的架子，重新回到孩子们中间，做孩子的好伙伴、好朋友。通过谈心了解孩子的心理，通过共同参与活动了解他们的生活。

用我的行为去影响他们，有时候真的“身教重于言教”。

三、 学会发现。

我们一直都知道，生活中不是缺少美，使我们缺少发现的眼睛。最喜欢看低年级学生的眼睛——水汪汪的大眼睛、会说话的大眼睛、爱笑的眼睛等等。他们的眼睛总是让我觉得一切是那么美好。

总觉得我是和他们一起学习一起成长。记得有一天下午，学生都在操场玩耍，我围着操场跑步，这时，操场边来了一个衣衫褴褛的老头。当时我的第一感觉就是避开，我没有理会甚至是一个同情的眼神。

几个学生已经围上去，不知道说了些什么。不一会，我们学校最调皮的学生端着一碗仅有的剩饭出来，递给了那个老头。看着老头满足的吃着几乎没有啥味的晚餐和孩子们脸上的笑容。

我当时震惊了！这时候我们不是老师，他们才是我最好的老师。

四、 宽容。

宽容大度是一种长者风范、智者修养。多想想自己读书时也曾做过蠢事、说过错话，将心比心来提醒自己。其实，大人尚且差错不断，何况孩子，我们不能对孩子过分苛刻，人的思维的开阔就需要有一个宽松的环境和心态。

很多次自习课，学生在教师闹成一团。我走进教室，孩子们就一本正经，当我走出教室时，他又开始“活动”。这时，假如没有什么特别出格的事，我基本都不管他们。

我一直不希望我的学生就是一根木头，他们是独立的人，不要去扼杀他们的天性，还孩子自由。所以我们在教育学生的过程中，要宽宏大量，心平气和地直面学生的不足。可能突然有一天，他们就突然开窍了也不一定。

班主任的工作需要永远拥有一颗火热的、诚挚的爱心，永远保持一双公正信实的眼睛，永远操着健康、真挚的语言，永远想着给学生新鲜圣洁的思想。这样，你会越来越喜欢自己的工作。

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