班主任工作随笔。
要了解、信任学生。每个学生都是活生生的人，都有自己独特的与众不同的一面，教师只有了解、信任学生，才能做到真正的爱学生。才能对他们有针对性的教育，为了教书育人，教师既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事。
既要了解学生表现外在的优缺点和特长，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁。为了做到这一点，我经常找学生唠家常，从小事了解他们的心理，针对每个人的具体情况实施相应的教育。我们班以前有一个寝室不讲卫生，同学经常不参加教室卫生清扫和卫生区清理，为增强学生的集体荣誉感，我经常找他们谈心，帮助他们养成良好的卫生习惯。
通过言传身教，他们的思想有了转变，集体荣誉感有了提高，教育实践使我认识到，只有全面了解学生和信任学生，抓住学生特点进行教育，才能受到良好的教育效果，才能促进学生个性得到充分发展。
成为学生的知心朋友。苏霍姆林斯基说过：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友。
和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁，要忘记自己是一名教师。而这时，孩子才会把一切都告诉他。”在实践中我认识到：
学生和老师的地位是互相平等的，老师如果高高在上，学生势必敬而远之，威信自然要降低。在工作中，我主动接近学生，与他们交流教与学、家庭、个人等问题。和学生的关系融洽了。
威信也就树立了，我的具体做法是：上课时，我向学生露出亲切的笑脸，投去友善的目光，进行交谈式教学。下课时，我留在教室和同学们谈心，我和学生之间建立起民主、平等、朋友式的师生关系，形成友好、愉快、轻松、和谐的心理氛围。
此时，学生会把我当成知心朋友，敞开心扉，让我走进他们的内心世界。
班主任工作班主任艺术感悟
班主任艺术感悟。班主任艺术感悟。班主任是全面负责一个班级学生的思想，学习与健康和生活等工作的教师。在平时，班主任是学生交往最密切教师，班主任的一言一行对学生有很大的影响。班主任本身需要有良好的素质和自身形象，有高尚的师德以及多方面的知识和教学技能，通过言传身教的方式教会学生如何做人，学会关心他人，指...
班主任工作感悟 班主任工作随笔
班主任工作感悟 班主任工作随笔。育英学校程利民。班主任的工作真是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真 无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界，故有人说 班主任是学校里最苦的岗位，在三十多年的班主任工作中，我感触颇深。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师...
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