作者：王晓燕。
**：《中国校外教育·基教(中旬)》2024年第03期。
班主任，是班级工作的直接管理者、责任人，是学校思想道德建设在班级落实的首席执行官，是学生身心健康发展的指导人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任，首先，要热爱这一工作，要把班主任工作当作一项崇高的事业来做。
其次，要具有无私的奉献精神。只有这样，才能胜任这项工作。因为班主任工作事无巨细、要早起晚睡、无有节假日可言，只要有学生在学校，班主任就得惦记着学生安全，从实际意义上讲，我认为班主任就是学生在学校的监护人。
要真正带好一个班，确实还不是件容易的事，除了有对工作的热情和奉献精神外，还需要有细致入微的工作方法和工作经验。
一、选准班干部，制定好班规。
现在的农经101班，我是从一年级第二学期接任班主任的，当时有28名同学，管理起来还算顺利。到二年级第一学期，学校因工作的需要又将一个班合并进来，加上插班生，人数一下子增加到60多人。对我来说，中途**、原班学生、合并过来的学生、插班生；熟悉的面孔、不熟悉的面孔。
对学生来说，旧同学、新同学；原班主任、接任班主任、新班主任、等等，可谓关系错综复杂，问题多多，给这样的班当班主任，的确是一个考验。
班主任对班级的管理就像制作一件雕塑作品，刚入学的一年级新生，胆小、思想单纯，可塑性强，就好像用全新的原材料进行创造设计，回旋余地大，而中途接这样一个关系复杂的班级，就好像要在一件基本成型或半成型的作品上进行重新再创造，难度之大是显而易见的。当时，我确实有知难而退的想法。但我毕竟是一名有多年工作经验的老班主任。
我想，学校领导既然把这样的工作交给我，这说明学校领导信任我，相信我有能力把这个班带好。我绝不辜负学校领导对我的期望。
对于这样的新班级而言，我要担当好继承者和改造者的双重角色。一方面要保持班级稳定，在通过与前班主任和任课老师取得联系之后，基本了解班级和学生概况，接下来是要贯彻、实施新的班级管理办法和措施。第一步，是挑选和培养骨干力量，组建一个强而有力的班委会。
班干部是班主任做好各项工作的最好助手，是教师和学生之间的桥梁和纽带，是班级的中坚力量，在班级中起着非常重要的作用。第二步，根据学生和班级的实际需要制定详细可行的班规。使学生能有章可循，有“法”可依，学会自己管理自己。
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班主任工作感悟 班主任工作随笔
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