徐雪萍。
一、身正为范，起表率作用。
以身作则，做学生的表率。利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。
加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生。 在对学生进行教育时，我从自身做起，时时处处注意自己的言行举止，规范自己的所作所为，身教重于言教，只有这样，你说的话才有说服力，当有学生有错误时你批评他，他才会心服口服。收到了良好的效果。
二、尊重学生，处事公道。
渴望得到尊重是学生的一个突出的特点，如果学生没有荣辱之心，一切教育将意味着徒劳。学生已有辨别是非的能力，对班内一件小事如果处理不公正，往往会给学生情绪带来强烈的波动。如班上两个学生同时打架，对一个学生轻描淡写地批评一通，而对另一个学生狠狠地训斥一顿，后一个学生就会不服，产生消极逆反心理。
因此，班主任对学生的“管”一定要把握好“公正”的原则。我们班级的刘×向我告状，美术课时胡××无缘无故地骂她，望着她生气委屈地小脸，我感到现在有的学生很缺乏相互间的尊重，动辄就伤害别人的感情，不管是有意还是无意，是得教育学生们懂得尊重。这件事引起了我的深思，于是在今后的工作中注意培养孩子们相互之间得尊重。
首先，我要尊重学生得看法，不要总把孩子看成被教育得对象，给孩子表达自己意见得机会。这样，就意味着老师在给孩子做出榜样，让他们懂得什么是尊重。
其次，尊重的前提走民主，因比长辈要尽可能在家庭中创造民主的环境，这是无声的培养。
再次，尊重别人的劳动。尊重人，不仅要尊重每个人的想法、人格，还要尊重别人的劳动。比如当他人把地扫干净的时候，你走否懂得爱惜；当朋友请你吃饭的时候，你是否懂得感谢……
最后，尊重的重要特点是给人发展的机会，张扬每个人的个性。因此，无论是自尊还是尊重他人，都需要们不用固定的模式去看待人，要求人。相信每个人的行为都有自己合适的理由。
三、有爱心和耐心。
一是班主任对工作要有热情；二是对学生要有爱心。要做到关心每一个学生，特别注意不要歧视差生，因为他们更需要老师的关心和帮助。
学生的不良习惯只靠一次两次的教育是不够的，也是不实际的，需要反复多次的艰辛努力，直到改正不良习惯为止。
总之。这学期班主任工作紧锣密鼓地开展着，配合学校工作，做了不少工作，总觉得还有好多事没做完，还有很多时候关心学生不够，但我相信在我渲染的大环境中，影响着学生，净化成一片净土。
副班主任工作小结班主任工作小结班主任工作精短总结
副班主任工作小结 班主任工作小结 班主任工作精短总结。班主任工作总结。姜小燕。现在回顾第一个月，我只能用四个词来形容 混乱。在8月31日上午向学校报到后，他被告知下午付款。虽然我教书多年，但我一直在教高中语文。小学班是最差的，甚至比刚毕业的年轻教师还要差。毕竟，他们一直在练习。我带着不安的心情来到教...
副班主任工作小结班主任工作小结
姜小燕。现在回想初来的第一个月，只能用四个字来形容 混乱不堪。8月31日上午来学校报到后，便被告知下午准备学生缴费。虽然我从教业已多年，但一直是教习的高中语文。小学课是头一糟，甚至还不如刚毕业的年轻老师，毕竟她们已经实习过。我就这样带着忐忑不安的心情来到教室。让我觉得温暖的是，很多同仁给予的很多帮助...
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