在即将过去的一学期中，我担任（五）2班的班主任。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？
这是我需要认真思考的问题。为了在以后的日子里更好的开展班主任工作，把自己的班级带出特色，使自己的工作更出色，现对自己这学期的工作作个简单小结。
一、班集体建设及班级管理。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用。一个好的班级需要有能力的干部，我十分重视小干部的培养。在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对独断专横，主张“全面评价学生”，反对“一点定论”（例如：
反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法）。一开学就竞选班干部，如果谁想当班干部为大家服务就自我推荐，竞选气氛十分热烈。竞选结束后，接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部们各守其职，班级管理很快就走上了轨道。
我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人利益的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体作出自己的一点贡献。在集体**现比较重大的事情时，大家利用晨会，班会共同讨论，商量怎样处理，使学生有个人服从集体的意识。
做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是；班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。 我想在今后的工作中更应该注意这方面的培养，以形成凝聚的班集体。
二、班级常规及少先队活动。
学生在校学习，需要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。本学期我班确立了“制度篇”、“学习篇”、“道德篇”、“责任篇”。在学习习惯中，做到课前有准备，课后有复习。
课堂上，树立“以举手发言为荣，大胆说出自己的观点”的思想。在常规习惯中，再抓卫生常规，抓学生两操，及时表扬先进，借助榜样的力量进行教育。另外结合学校三项竞赛评比，培养学生的班集体意识和集体荣誉感。
三、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处
老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情；而要喜欢后进生，特别是个方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。
在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。
最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。
四、注重多方位联系，形成教育网络
在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。
（一）上下配合。在学校行政领导的带领下，加强联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行，作为班级建设的目标。
（二）内外配合。班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配合才能做好工作。我到寝室、食堂等学生活动的地方，了解本班学生的情况，并希望得到各个部门的共同教育。
（三）相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解详细情况。
做到经常交流，共同配合，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。
（四）校内外配合。从接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系制度，有的采取**交流，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭情况，以便“对症下药”；更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同商议对孩子的教育问题，改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。
这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合，而不是班主任唱“独角戏”。
五、言传身教，以情激情
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。
要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起；要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育学生时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。
总之，班主任工作任重而道远，还需要我不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索。我将向优秀的班主任学习，扎扎实实做好各项，为争创文明班级、示范班级而努力。
五（2）班班主任沈陈灵。
副班主任工作小结班主任工作小结班主任工作精短总结
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