2010——2011学年度第一学期班主任德育工作总结。
本学期，根据校领导部署安排，让我担任10机电3+2班班主任。从这一刻起，我就深深意识到作为班主任，肩上担负的是一种责任、是一种使命了。自接手10机电班以来，一方面积极加强自身内涵建设，以积极健康的形象，做学生的楷模，树立班主任良好的威信。
另一方面以校园各类有益活动为平台，采取正确引导、有效激励等手段，增强班级体的凝聚力、向心力和荣誉感，构建良好的班风；以学校常规检查管理为抓手，通过个别与集中教育、及大胆发挥班干部的作用，协助进行班级管理，抓住入学初期的最佳教育时机开展德育渗透，狠抓班级教学秩序的稳定，营造良好的学风，使班级管理初见实效，为下一步工作奠定了基础。现将本学期的我的工作情况简要总结如下：
一、求真务实，稳扎稳打，做好入学初期教育。
接手本班后经过了2天紧张的在校综合教育，然后就是与学生共同度过了7天夜以继日、摸爬滚打的新生军训生活。因此，我抓住这个的最佳的教育时机，按部就班的展开了我的工作。通过与新同学近距离接触，发现绝大部分学生积极要求上进，对今后的学习生活拥有一种美好梦想。
但也发现，这些新学生虽然人入校了，但还未能摆脱中考结果、中学生活环境的影响。他们认为进入职校成为一种中考失败后无奈的选择，感到前途渺茫、自暴自弃、失去了前进的动力。其次，一部分学生（尤其是外地住校生）不能适应新的环境、新的生活。
学生绝大多数为独生子女，平常在家庭受娇惯较多，吃苦耐劳精神和自理能力较差，加之人际交往能力相对较差。导致对新的学习生活缺乏心理准备不能及时调整。第三，由于种种原因，部分中职学生心理严重扭曲，不把学校的规章制度当一回事，认为老师的教育是形式上的说教，有的甚至想破罐破摔，很容易与校规校纪发生冲突。
如何转化这些学生，首先，我认为要利用入学初期的最佳教育时机，面对班级实际，扎扎实实搞好班级稳定。我经常不断地深入到学生中去，每天都要数巡自己的领地，通过沟通感情，架起师生之间相互理解的桥梁。通过沟通，缩短师生间的距离，通过沟通，使师生之间互相理解，互相尊重，使教育的目的得以实现。
我通过单独与集中教育，耐心的辅导全体同学，如何摆脱不良状态，以积极主动的姿态去应对新的校园环境、新班级体和新同学，尽快的进入学习状态，重新打造自己的形象。我常对他们讲，今天你们一起迈入这个大门，是站在同一起跑线上的选手，在这个新起点上，要调整好心态，努力证明自己的实力。绝不能盲目断定自己不行而自暴自弃，昨天的经历都成为过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。
其次，我认为管好这些学生关键的一条就是要设法走进学生的心灵，要用一种发自内心的、真诚的、为学生一生成长负责的爱，在学生心底扎下根来。让学生理解老师的严格管理是对自己一种爱，要让学生理解师爱。要从人格上尊重学生，在工作中信任学生，老师信任学生，是师爱的一种深刻表现，是让学生理解师爱的最有效的方法。
信任是心与心的交流，它是无需语言解释，学生就能心领神会，并在内心产生巨大的动力。在思想教育中，我坚持多表扬少指责，多关爱少埋怨，从不讽刺、挖苦学生，用满腔爱心点燃其上进的希望之火。
最后一定要紧密联系家长，有计划地“电访”或与家长面谈，汇报学生在校的“表现”。众所周知，学生的教育应该是学校和家庭的共同事业。与家长建立紧密的联系，有利于双方全面的认识学生，做到真正的因材施教。
我主要通过主动与家长**联系，请个别家长来校协助处理个别学生问题等方式与家长取得沟通，相互交流学生在校在家的情况以及学生的教育问题。
二、以良好行为习惯的养成为突破口，构建班风班貌的整体发展。
在新的学习生活开始之际，为了尽快让新班集体有章有序的发展起来，让同学们迈好第一步。我根据班情及学生的特点，把工作重点放在稳定教学秩序，营造一种宽松和谐，与时俱进，正气十足的良好班风上。
职业教育有它的特殊性，没有升学压力，完全是为学生毕业后走向职场做准备，所以，我们除了给予学生过硬的专业知识和专业技能外，更要帮助他们成为生活的强者。健全的人格、良好的生活习惯、与人相处的能力、端正的工作态度都是驾驭生活、迈向职场的必需素养，但这不是一朝一夕、讲几句大道理就能培养出来的，而是需要学生在潜移默化中逐渐形成的。本学期，我以学校德育工作计划为核心，以加强新生行为习惯养成教育为主要切入点，以贯彻学习学生手册为载体，紧锣密鼓的将文明礼仪、遵规守纪等教育活动与民族精神教育、传统美德教育及学校的多种教育教学活动有机结合起来。
让新同学从学会做人开始，从身边小事做起，自觉规范、督促自己养成良好的行为习惯，争做一名优秀中职生。例如，我通过学校开展的一系列集体展示活动，如课间操比赛、艺术节作品征集、校园值周、班级评比等集体活动培养学生的集体荣誉感、积极进取的意识。抓住多样式的主题班会机会，配合学校德育处的中心工作，有步骤、分阶段地开展进行团体思想心理教育，将文明礼仪教育、交通安全教育、爱心教育、感恩教育、卫生保洁意识等主题活动深入人心，达到塑造学生美好心灵的目的。
帮助纠正学生不好的学习习惯也是班主任要攻克的难题。职高学生最明显的是对学习积极性不高，主动性差，注意力散，但我一直主张以学养德，学生为什么连续出现各种问题，就是他们没事可干，不学习，只要把学生的注意力转移到与学习有关的事上，学生的行为也会有所改善。所以在学习上，我采取了以下的措施：
我明确向同学们提供了一些学习策略，第一要主动适应老师的授课方式，并要求学生上课一定要动手记笔记，并进行定期检查和不定期的抽查。做好课前预习，找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率，培养自学能力。学习上有问题就大胆请教，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。
第二要制订切实可行的学习计划。例如长期计划，新学期我的目标是什么，到期中、期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
第三要注意探索适合自己的学法。我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。
为了显示我对改变课堂面貌的决心，凡对于违反课上纪律等情况我会毫不姑息，一抓到底。除了借助学生手册从表面现象进行管理教育外，还要从问题的根源出发，因人施教，因事施教，这样才能得到良好的效果。由于，没有本班教学任务，所以每天我都要多次进到班级，询问同学今天你在课堂上学到什么知识和技能了？
提醒他们不要今天白来了，什么也没有学到。
此外，我从学差生入手，加强帮助与梳理，通过多种形式的教育，鼓励他们放下包袱，正视现实，树立自信。我常采取个别谈话，让学生有被重视或被注意的感觉。通过谈话，可以更好的因人施教，让学生明白自己的优缺点，更好的发挥自己的优势，改进自己的不足。
并充分利用班会课进行集体心理辅导和学习指导、行为纠正等。又如培养他们的劳动习惯和劳动态度，我从每天的教室值日，住校生的生活习惯等细节方面入手，并和家长达成一致，使学生无论是在家里还是学校都能够受到教育，养成好的劳动习惯，逐步实现以点带面的效果，形成良好班风。
三、选拔和培养班干部、凝聚班心。
一个班级中，班干部若能成为班级工作的得力助手，对班主任来说无疑是如鱼得水，如虎添翼。
通过与学生的相处，我对学生的能力也有一定的了解，再结合班级的现状，我精选了一些思想素质良好、有较强的工作能力，在学生中有一定威信并有创新意识，有很高的工作热情、学习目的明确、学习成绩优良的学生。 组建了一个临时班委会，协助我共同处理班级内的日常工作，使班集体生活更加轻松自主、多姿多彩的开展起来。
为了能促进班干部成长，积极用心的投入到班级工作之中，我充分相信他们，并放开手让他们管理好这个班级。设法帮助他们在班级里树立威信，成为班级领导核心。让他们无论是说话还是处理事情都能有一定的分量。
当然，为了让他们的工作有理可循，有据可依，轻松应战。更需要的是的具体工作指导。即给以适当适时的点拔，让他们在实战中一步步地成长，一天天的适应，一点点地积累。
例如我指导他们开展工作的策略、管理班级的纪律和学习的手段、配合班主任规划好班集体的发展的创新意识等。督促他们严格要求自己，在知识、能力、纪律上以身作则。力求从各个方面给班级起到模范带头作用。
四、良好的自身素质是奠定班主任工作良好的基础。
班主任的素质是提高学生素质的前提。常言道“打铁全凭自身硬”，然而，班主任对学生最有效的影响力并不在于他的“权力”，却在于他的内在素质。班主任是知识的传播者，更是心灵的塑造者，作为班级建设的经营者，要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质。
不断用新的知识充实自己，向同行去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习；同他们互相切磋、互相交流、取长补短；班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本……，让每一位学生在班级里，在班主任的感染下都获得良性的发展。如果班主任的智慧和才能让学生纷纷争着仰视的话，工作中定然会出现“不令而行”的效果。
五、改进办法及今后工作构想。
任重而道远，新班级体的建设只是刚刚开始，在其发展中会遇到什么样的问题，还是个未知数。但我坚信，只要我们开动脑筋，善于观察、科学管理，教师和家长一起有效配合，我们一定能有一个满意的结果。
虽说我在班级管理上下了很大工夫，但总还是出现不少不如人意的地方。如我班还是有不少行为散漫的学生、消极厌学的学生，学生的各种状态还不稳定等。
1、构建“心理的健康环境”，走进学生心理，帮助他们做好心理疏导工作。
2、加强班干部的实战能力培养，带动班风学风上水平。
3、精细班级常规管理，避免班级不良习惯和风气养成，要多方位加强监管。
4、以丰富多彩的主题活动为平台，建立起团结、民主、和谐的师生氛围。
5、巩固学校、老师、家长三位一体的有效机制，共同做好学生的管理工作。
6、以就业为导向，构建以学生职业发展为本的德育工作体系。
总之，教育工作是一项常做常新、永无止尽的工作。在今后的工作中我会围绕“学会做人、学会合作、学会学习”的主题，努力培养学生的自我管理的能力、自我教育的意识，建立一套符合本班特色的班级管理模式。争取把我班建设成为文明守纪、团结上进的先进集体。
本学期，新班级体在参与学校各项评比、展示等活动中一直名列前茅，稳定前行。我班在“享受阳光，强健体魄”。阳光体育学校课间操评比活动中，获得全校三等奖和职一年级第三名的好成绩。
我班共有8人参与了学校学生会工作、3人参与了学校国旗班工作、3人参与了学校田径队训练、全班同学都踊跃参与了学校兴趣小组课外活动。开学初全班总人数：40人；特殊原因2位学生退学，现共计38位学生。
16位团员，（6位同学上缴入团申请书：郭旭东程晓桐范永仙李喆王璐佳刘扬）。
各位领导，老师，
因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。 有人说：
班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
2019班主任总结
2019学年初一八班班主任工作总结。初一学年上学期已经结束，在这个学年里，班级同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好地完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐文明的班集体。一 加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。1 加强安全教育。这学年，我们注重学生的安全问题，进行了多次安全教...
2019班主任总结
二0一三 二0一四学年度第一学期。班主任工作总结。时光转瞬即逝，一学期的工作就这样在不舍中结束了，开学初的一幕幕犹如眼前，四个多月的时光也好像只剩下昨天 今天和明天。学期末，回首来时路，充实并快乐着！下面我就这学期的工作总结如下 一 学期初，重视新建班集体的规范教育，尽快了解学生情况，勤与家长沟通。...
2019班主任总结
4 强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习课 写字课和阅读课，不准说话，过位。两个值日班干部一前一后进行监督和记录，确保课堂的质量。5 坚持写周记。周记，是我和学生交流的主要渠道。写周记，我要求学生每周写一篇，要求是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平...