八中2023年教研工作总结

发布 2021-01-01 00:42:28 阅读 7406

本学期,我校教研室重新修订了《教研活动细则》,进一步加强对教研活动的的指导,并要求全体中层以上的领导分科负责,参加各教研组的教研活动,有力地促进了教研活动的落实,提高了我校教研活动的实效性。

2.“走出去”让我们的教师受益匪浅。

为了把课改工作做得更为扎实有效,学校组织全体任课老师积极参加了各级教学研讨活动,根据市区教研室有关文件精神,我校多次组织相关学科的老师参加各类教研活动,参会老师做到了充分准备,认真听讲,认真评课,互相学习,共同进步。

今年7月18日,我校领导、教师连同四十七中骨干教师一行60余人,前往东北师范大学进行了为期一周的“高级研修班”培训, 每位教师收获颇丰。老师们通过培训真正地意识到高效的课堂是开放的,学生是解放的。没有讲台,没有权威,没有教师的喋喋不休,教师真正成为“导师”,是学生在构建知识路途中的引路人,教师更多的时候是在倾听。

而学生则完全主宰了课堂,他们可以或坐或站,可以时而静心思考,时而激烈讨论,时而表述自己的观点,时而去书写反馈学到的知识,也学会了如何学生促使学生“主动学习”,课堂中教师对出现的异常情况如何应对,积极发挥学生主动学习的兴趣。

3. 特色学校教育成果显著。

结合课改,我校于2023年10月,明确提出“博乐教育”为核心的特色学校理念,打造适合我校的素质教育特色内容。“教改”和“特色”并存的教学形式逐渐深入到全体老师和学生的心中,并取得了良好的效果。

4. 利用骨干教师带动全校教师队伍的建设。

课改搭建促进教师发展的舞台,涌现出一批新骨干,在新课程理念的指导下,我校教师迅速成长起来:青年教师王英萍、耿玉娟、王姝彦等代表小店区参加市“成长杯”青年教师大赛;骨干教师边秀锦等人参加市“敬业杯”比赛,均取得了骄人的成绩。有七十多人次获得了省教育学会以及国家级教育学会颁发的不同奖项;2023年,我校又有二十多位教师获得了小店区“高水平骨干教师”、“高造诣学科带头人”、“教学能手”和“教学标兵”的荣誉称号。

三、仍然存在的不足之处。

1. 师资配置不很均衡,老教师的教育观念改变困难,教学行为转化步履维艰。但这类教师在我校比例不小,难以全力实施“先学后教”行动,观念转变还需要一定的时间。

2. 小组学习、合作交流流于形式,展示交流成为a类生的专利、舞台。b、c生,尤其是d生成了观众、看客。

为此,我们建议教师要充分相信学生,真正放开手,学生自学会的不讲,对学、群学会的不讲,点拨要有重点,切忌不要把导学稿当成题签用,逢题必做,逢题必讲,时间要放在重点把握上,难点的突破上。

3. 注意课堂的预设性和生成性。学生是一个个鲜活的个体,他们有思想,有个性,对老师预设的问题会产生很多不同的观点、想法,这就要求教师必须对**过程进行有效调控。

教师绝不能袖手旁观,要深入到小组中去,通过巡视、倾听、检查和点拨,了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。教师还应考虑学生需要什么,如何去引导他们,从而灵活地组织安排下一个教学活动。

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