1-6 b c c c b c 15-17 a b c
7、百十年前，路上搜索山洞，山上都是草木，游人一定要砍除山上的草木才能通行，这样才有希望山的全貌。大概就是这样艰难。
凡是游览的人，大多到山岭下的温泉洗浴，然后登上楼看看就停止了，很少有人游览这个山岭，不能知道关岭的美景了。
8、由远及近，远景群山耸立，白云缭绕，近处雏鸟飞过，小鹿受惊而走，牛羊归圈；
由上到下，由山上白云到山下稚鸟牛羊等。
动静结合，动景雉鸟牛羊鹿 ，静景村庄垂柳。
9、对淳朴恬静的农家生活和村民怡然自得生活的喜爱之情，旅途中的惆怅失落之情，仕途曲折而对田园生活的向往。
10、虽体解吾犹未变兮赢粮而景从齐彭殇为妄作丛菊两开他日泪。
游人只合江南老予尝求古仁人之心然力不足者吟鞭东指即天涯。
11、abd
)使用整句，整散结合，运用拟人手法，形象的描写出具有神力的风在北疆具有的特征。
2）善用排比和对称句，以问句引起读者关于风的本源的思考。
13、照应上文中“而真的风，在什么地方宿营？在什么地方重新上路？它的帐篷和星星又在哪儿呢？
”;从风的存身之处开始写，通过风告诉人们某些看似强大的事物是软弱的，缺乏风骨和自我，引出下文关于风骨的思考和理解。
）风参与了我们关于生命的起源与组合的设计，时刻君临我们头上。
风从自然界经过时，也卷起了人类精神深处的风景。
自然与社会从来都是祸福相依的，共存共亡的。
2）柔弱的外表下所掩盖的刚强；没有依托，也没有羁绊的自由；
人类面对苦难和挫折时候坚守信念的品质；瑰丽、凝重、大气磅礴的气势。
）他放不仅之前。
2）审美意识后加为目标。
3）第二个冒号改为逗号。
5）几乎前加这。
19、资优生是指在智商、学习成绩、思维活跃、潜在特质等方面具有发展成优秀学生可能性的资质特别优秀的学生或学生群体。
20、语文是天空中那轮无声的冷月，皎洁静谧，淡然从容。
语文是那青天里的一行白鹭语文是沉舟侧畔的万点白帆
语文山重水复的柳暗花明。
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