教导处工作总结

教师专业化发展措施二，发挥学校校级中年骨干教师的示范、辐射作用，进一步推动学校骨干教师工作建设。本学期，让他们进行成功的教学展示，获得了听课教师的一致好评。

教师专业化发展措施三，学校从日常教学管理工作开始，加强对全体教师的教学专业能力的培养，如通过随笔书写、校本培训等形式，从平时的日常的教学工作中积累经验，修炼能力，从而提升我们教师的专业化水平。

四、形成合力，推进教研组自身建设。

加强教研组建设，首先从开展正常的教研活动开始，按照学校制定的教研活动制度，活动中能做到四定：定时、定地点、定人、定中心发言，从而保证每次教研都能有序开展。这样做，一方面加强理论业务学习，一方面积极开展课堂教学研究。

实实在在的解决了一些教学中存在的实际问题，对教师的专业化发展起了一定的推动作用。

五、开展各类学生比赛活动。

一学期来，在教导处的组织下，教研组的配合下，我校学生参与了校内、校外的多次比赛，如学校内部进行了语文趣味知识、学生硬笔书法、现场作文、课本剧等多项比赛，在比赛中，学生都有良好的表现，深受学生的喜爱。

六、加强家校沟通，形成教育合力。

家校沟通就是家长与学校之间的交流与联系，通过这一方式，让家长与学校共同分担教育学生、乃至管理学校的责任，使家长成为学校教育的重要因素。因此，及时全面的家校沟通便显得至关重要。

本学期除定期召开各个年级的家长会之外，我校还积极响应上级部门的要求，倡导每一位教师登门家访，帮助家长了解学校、了解教师、了解自己的孩子，从而和学校一起，形成合力，共同教育好自己的孩子。

七、努力方向。

虽然教学工作能按照骆驼巷学校工作计划正常进行。但是，教学管理的水平还有待提高，完成的一些工作还可以继续做得更好。在教学管理的节奏上还不够快，对瞬息万变的教改形式还没有很好的适应，教学管理上还不够精细，细节上处理的不够到位，这些都是今后要加强改进的地方。

2024年7月10日。