识字》7人教版语文二年级上册的课文，课文是一首拍手歌，符合二年级学生的阅读，琅琅上口，识字课主要任务就是识字，因此在本次的课上我把重点放在识字上。本篇课文共有十个生字要认识。
通过动物**导入，先是看**学习，借助**的感官认识来帮助认识动物名称，实际上就是看图认字；然后去掉**利用拼音认读动物名称，并请同学们指出特殊音节提醒注意；接着再次去掉拼音只剩下动物名称的词语，在熟悉的动物名称的带动下认识生字，也许会有学生忘哪个字的读音，但是马上可以根据词语去猜测出读音；紧接着就是去掉词语中的一个字只剩下本课要会认的生字，其实之前的几步都是在有帮助的情况下认字，有**、有拼音、或者根据词去猜，而只剩下单独的字应该是达到最难的程度，在这一过程中让学生反复读达到识记的效果。通过学生们正确的读引出交流识字方法这一环节，把自己识字的方法说给大家听，在学生说的过程中重点讲解带“鸟”字旁和“鸟”有关系，并通过演示“隹”字的演变过程让学生明白带“隹”字也是和“鸟”有关系，而且“隹”字是一个偏旁，它在字典里的解释就是短尾巴的鸟。
当把所有的生字学完后，请出十个生字以各种方式去读，然后总结我们学习这些生字所用到的方法，让学生在头脑中形成一个系统的识字方法，接下来**车读字、读词、读句子导入到课文。先让学生自读感悟这首儿歌的不同，当学生发现是拍手歌所以师生合作让学生初步感知韵律，然后让学生**自读，在快乐的读中感悟文章的内容。
整节课可以说无论是从激趣的导入，再到**的出示，再到去掉**、拼音、词都是围绕一个主题就是利用多种形式循序渐进的认识生字从而达到流利的读文。
本节课中，对拍手歌的指导朗读不到位，在平时教学中忽视了有感情读文的训练指导。在指名读儿歌是，没能关注到全体学生。这次讲课，我虽有不足，但也带给我很多思考和学习，让我受益匪浅。
杨筱筱。
二上识字一 3
二年级上册语文 识字1 教学设计及课后反思 板书设计。课题 识字 课型 识字课。教学目标 会认 个生字，会写 个生字。正确流利地朗读课文。积累有关秋天的词语。重点和难点 重点 学会 个生字，会写生字 个。难点 积累有关秋天的词语。教学时数 课时。教具准备 生字卡片 金秋时节的图画。第一课时。教学目标...
初二上英语期末教学反思
5.教师的教学问题。英语课堂教学是初中生学习英语的主要渠道，如果教师教学不得法，不严格遵循语言教学规律，不全面贯彻英语教学原则，教法单一呆板，只注重知识传授，不注意能力培养，只注重讲解，不注意实践，这样持续下去，学生就很自然地只满足于学好语法 背会单词 看懂课文 会做习题，而实际上没有达到熟练掌握，...
二上数学复习 5 6 7
二年级 上 复习 5 班级姓名。一 在括号里填数。二 填空 个 份个 个个 2 根据题意写出两个算式。4 a a a a a a a 56，a 5 8 9 当 最大时当 最小时。6 在6的乘法口诀中，6这个因数不变，另一个因数减少2，积减少 7 有35本书，至少拿掉 本，余下的可以平均分给4个小朋友...