琼中县黎母山中学陈瑟芬。
通过**杨副教授有关于《兴趣氛围》的讲座后，我深深地反思了我五年来的教学历程，突然发现原来我在教学当中虽然做到激发学生的兴趣，但是没有在此基础上维持学生学习的兴趣，从而使学生对英语产生了厌倦。所以我打算从今以后要实施杨副教授两个有关于《兴趣氛围》的两个策略：一是激发并维持学生学习的兴趣；二是创设最佳教学情境。
那么如何才能更好地实施这两个策略呢？听了讲座后，我才了解到教师的教学方法要丰富多样，而在设计教学目标时既不能高于学生的最近发展区，也不能低于学生的最近发展区，因为这样都不利于调动学生学习的兴趣。因此，在教师接手教改班之前应该通过各种方式了解该班学生的原有认知结构情况，然后才能根据学生的实际情况来设置教学目标，在设定教学目标时要具有层次性和顺序性，即有由浅到深的方式来不断激发并维持学生的学习兴趣。
除此之外，教师还要围绕这教学内容展开和谐的、有情趣的、有冲突的、能让学生体验成功的教学情境，这就是杨教授所说的第二策略。
2019语文远程模块模块一
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1 对于简单随机抽样，每次抽到的概率 相等 2 下列关于数据的随机性说法不恰当的是 频率就是概率 3 刻画数据离散程度的统计量是 方差 4 下列关于数据分析观念的说法不恰当的是 数据的收集 整理是统计的核心 5 下列关于 综合与实践 活动的说法不恰当的是 综合与实践 的教学活动应当保证每学年至少一次...
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