教学实施评价量表

等级。一级指标。

分值。二级指标。

教材分析正确、透彻，说出知识的前后联系，教材所处地位及教材处理。教材分析。

教学目标全面、明确、具体，符合大纲和学生实际。

能够学会或提高某些学习方法。学习方法。

能促进学生的高级认知能力发展能体现学生的主体性，实现自主、合作的学习方式。

体现教师主导、学生主体的教学思想导课流畅自然，体现新旧知识联系教学内容分清主次，突出重点，抓住关键，突破难点。

课堂活动设计紧扣教学目标课堂各环节衔接自然，时间分配合理课堂小结概括性强，给学生留有继续思考的空间。

综合多种**优势，信息技术发挥优势助教资源表现形式合理，突出重点，有助于创设情境。教学资源。

学习资源内容丰富，既有直接辅助学生理解课堂内容的，又有拓展、深化课堂内容的资源。

技术表现形式合理，没有无关信息，尊重知识产权。

普通话清晰、流利，讲述生动、形象，富于感染力。说课艺术。

说课神态自然、举止得体。

合理运用演示文稿组织说课过程，详略得当，脱稿说课，不超时有特色。答辩。

思维敏捷，观点正确，有理有据。

优553348~10558~105543

良442236~7446~74432

中33112

一般22001

教学方法40

教学实施评价量表

一级指标。分值。二级指标。优。概述。说明学科 年级 教材版本，学习的内容和本节课的价值及重要性。从学生角度确定教学目标，目标阐述清楚 具体，可评价。学习目标分。析。等级得分。中。良。一般。结合新课程标准，知识 技能 过程和情感体验并重，重视学生多元智能和创造性思维的培养。处理好课标要求和拓展之间的关...

课堂教学评价量表

课题名称科目评价者姓名。本评价共分为两大部分 学生评价部分及听课教师评价部分。本节课体现素质教育要求，把学生评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价 充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。教师评价部分则是让听课教师也能对我的课堂教学作出评价提出建议，以期从...

教师课堂教学评价量表

等级权重 a级 100 90优秀 b级 89 75良好 c级 74 60及格 d级 59以下较差。元素性质 在古汉语中，铬 的意思是 理发 元素名称 铬 汉语拼音为 g 元素符号 cr 元素原子量 51.9961 元素类型 金属元素。原子体积 立方厘米 摩尔 7.23 元素在太阳中的含量 ppm 2...