部编人教版二年级语文上册教学工作计划

二年级语文上册教学工作计划。

拟定者：1、教学目的和任务。

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。养成良好的写字习惯，端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。

4、喜欢阅读，对阅读感兴趣。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

6、认识课文**现的常用标点符号。

7、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

二、本册教材教学重点和难点。

重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。2、加强词、句的训练。

3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。

难点：1、生子的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、综合实践能力的培养与提高。4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。

三、各单元教学目标重点和难点。

四、教材**（简短的分析）

教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分部并体现在每个单元，成为语文学习的要素。集中编排了1个单元的识字教学，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发汉字学习兴趣，指导识字方法，培养识字能力。每个单元包含着口语交际和语文园地，每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

五、教学中要注意的一些问题。

1、准确把握教学目标。

2、识字、写的教学。

教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢的，最习惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字。

复习、巩固，在学生的交流与合作中进行。

3、阅读教学。

在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样。

如：分组读、集体读、男女生对读、配乐读、分角色表演朗读等。

4、口语交际教学。

在教学时，应重视情境的创设，通过多种形式引起话题、激发学生的交际问题。在交际过程当中，教师应积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流对象，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。

5、语文园地的教学。

六、教学中德育思想的渗透方法。

1、强调在教学活动的过程中建立学习观念，改进学生的学习方式。突出设计思想，结合语文书中的图画进行教学。

2、重视现代信息多**的运用，丰富学习资源。

3、做好教学六认真，注重对学生进行学法指导：读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。

七、教学方法、教学技巧、教学手段。

1、采用多种形式的见面形式，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。

2、在写字教学中力求做到知道要细，大面积提高学生的书写能力，同时把培养兴趣与提高书写结合起来。

3、树立语文观，把课内阅读和课外阅读相结合。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富的语文实践活动。

5、引导学生积累好词佳句、优秀片段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生互相学习合作，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

7、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

8、尊重学生的个体差异，及时培优辅差，对做作业速度慢的学生应给予辅导，并及时鼓励、表扬，使他们对学习有信心。

9、认真批改作业，及时做好反馈、小结，多用形象、直观的教学手段，让学生在轻松地教学氛围中接受知识。

八、教学中需要准备的教具和学具。

电脑、ppt、卡片。

九、教学进度安排表。

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