第二课时。
教学内容：教材第页。
学情分析：在前一节数学课的基础上，孩子们已经认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
教学目标：知识技能：1、使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。
2、会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。
3、根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。
数学思考：培养学生观察比较、动手操作的能力。
问题解决：培养学生合作的意识。
情感态度：激发学生的学习兴趣，树立自信心。
教学重点：使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。
教学难点：根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。
教学模式：“自主**”教学模式。
教具准备：米尺、软尺。
预习提纲：认识长度单位米，了解厘米和米之间的进率1米＝100厘米。
教学过程：一、简复导入：
1．提问学生自己的哪个手指的宽是1厘米。
2．让学生在尺上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的实际长度。
3．用学生尺量数学教科书的长和宽，并回答量的结果。
4、一名用学生尺量黑板的长，一名学生用米尺量黑板的长。发现了什么？引出米尺。
让学生看看用米尺量黑板的长度要量几次，量完后，提问：“用哪种尺量黑板的长度更方便一些？”“量操场的长用哪种尺方便些？
”教师说明：“前面我们学习了长度单位厘米，知道量比较短的物体的长度可以用厘米作单位。如果要量黑板或操场的长用厘米作单位就不方便了，就要用比厘米大的长度单位来量。
今天我们就学习用米作单位量比较长的物体的长度。”
板书课题：认识米用米量。
二、自主**：
1、教师拿出米尺告诉学生它的长度是1米并让学生拿出准备好的米尺或1米长的小棍，让学生用米尺和自己的身高比一比，将两臂伸平，用米尺量出1米的长度。
2、让学生看一看，想一想哪些物体的长度大约是1米。
3、让学生拿出准备好的绳子，两人一组量出1米、2米、3米的长度给大家看。
4、量出1米长的绳子，小组合作用不同的方法了解这根绳子有多少厘米。教师提问：“1米里有多少厘米？
”“也就是1米等于多少厘米？”学生回答后，教师板书：1米＝100厘米。
并让学生齐读两遍。
三、拓展运用：
1、教师出示1盘卷尺，告诉学生这是1盘卷尺，用它可以量比较长的距离。量跳远的距离。
2、找一找你身边有什么物体的长度大约是1米？
米＝（ 厘米 100厘米＝（ 米。
5米＝（ 厘米 200厘米＝（ 米。
实践活动：试测量一下教室的长度。
量跳远的距离。
指导学生：要先确定两个点，一个是跳的起点，另一个是跳完后脚后跟所在的点（终点）。量的时候，尺子要从起点拉到终点，尺子要放平拉直，这样才能量出准确的长度。）
教学反思：这一节课最成功之处是导入“米的认识”。 在上节课认识厘米的基础上，本节课教学“认识米”。
复习时，我让学生用自己的尺子量量黑板的长度，学生很积极，都愿意上台测量。我每个组派一名代表来测量，当学生们测量时，我则拿着米尺站在一旁**。我想，这一活动的足以学生都体会到：
量较长的东西，用“长尺子”比较方便。就这样，很自然导入了“米的认识”。 建立1米的长度单位我可是花了大工夫，我首先让学生观察米尺的长度，接着让学生伸出两手，看谁能用两手臂比划1米， 学生一个个个站起来比划，我拿着米尺逐个检验，他们不停地修正。
经过一系列的操作活动，学生看似已经初步建立了1米的长度观念，可当我让他们估计教室的长和宽是多少米，他们的回答与实际大相径庭。看来建立1米得长度观念比我想象的要难得多。 虽然1米的长度观念没有完全建立起来，但这节课每个学生都参与了学习的全过程，而且他们学得很开心。
二年级数学第二单元第二课时
单击此处输入年级学科 单击此处输入单元 单击此处输入课时 课题 第二单元手拉手万以内数的认识第二课时。年级。二年级学科。数学。授课教师。张婷。1 使学生经历数数的过程，体验数的发展 初步认识计数单位 万 能说出个位 十位 百位 千位 万位的数位顺序。2 使学生通过联系实际等活动，初步理解万以内数的实...
二年级数学思维 第二课时
活动目的 通过活动，让学生掌握读时刻的方法，知道时分秒之间的进率。养成珍惜时间的好习惯。活动过程 一 基本训练。1 钟面上一共有 个大格，每个大格里有 个小格，钟面上一共有 个小格。2 时针走一 格是1时，分针走一 格是1分。3 读整时的方法 分针指着 时针指着几，就是几时。读几时几分的方法 先读 ...
二年级下雷雨第二课时
第二课时。预设目标 1 默读课文，能边读边想象，进而理解感悟课文描绘的情景。2 有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后不同的景象。3 有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。预设过程 一 导入新课。1 今天，我们继续学习18雷雨 板书课题 生齐读。2 上节课，我们通读了课文，并学习了生字词的读写，在这里...