二年级数学试卷分析

本文由***贡献。

doc文档可能在wap端浏览体验不佳。建议您优先选择txt，或**源文件到本机查看。

二年级数学试卷分析。

第一题：本题共有 24 道一步计算的试题，6 道两步计算的试题和 4 道用竖式计算的试题。从整个题目来看，本题都属于基础题，主要考察学生的口算能力和笔算的方法。

从学生答题的情况来看，满分率达 35%，最高分 18 分，最低分 14.5 分，失分的主要原因是如“0÷3=”的题在平时没有出现过，所以一半以上的学生不会算，在用竖式计算中，主要存在的问题是：竖式书写不规范，计算结果没有写在平式等号的后面等。

第二题：整体的得分率还是比较的高，比如第 3 小题、第 7 小题、第 8 小题、第 10 小题，从而可以看出学生对于这一些知识掌握的还是比较的好，平时教师在这些方面的训练也比较的到位。从中也可以看出学生比较感兴趣的问题，对我们以后的教学也有很大的帮助。

第三题：第三大题，主要是考察学生的方向感，从答题的情况可以发现大部分学生的方向感不是很好，不能很好的和现实结合，从而影响了学生的得分率，也给我们以后的教学提供了一点有用的经验，把教学和现实紧密的联系在一起，这样不仅可以让学生学习到知识，同时还可以在实践得到知识的验证。加深学生的理解。

第四题：第四大题和第三大题有相同的地方，都是考察学生的实际应用。

能力，从中也反映出了许多问题，从学生的答题情况可以发现，学生对于知识的掌握仅仅是停留在掌握和了解的阶段，而对于知识的应用还是有一点的困难，不能很好把所学习的知识应用于现实生活中，也给我们的教学一定的启发。第五题：这是一道检查可能性的题目，学生的答题正确率比较的高。

“站在不同的角度观察物体，最多能看到几个面”好多学生没有理解，失分比较的严重。从中可以发现教师对于学生这些方面的训练有待加强。第六题：

这是一道考察学生应用能力的题型，根据题目给出的图示列出算式， 95%的学生答的较好，只有个别学生不会做，或者是做的不太好。也可以看出教师对学生的训练到位，学生掌握的也是很好。第七题：

学生失分的方面有以下几点：没有认真的读懂题意、平时教师在细节方面要求的不到位、平时缺少对学生的训练、不能很好把所学习的知识应用于现实生活中。从失分的情况可以给教师以后的教学带来很大的帮助，也可以从中发现教学中的不足，平时对学生的训练也有了针对性。

第八题：答题的正确率较高，但是，还是从中也可以看出学生的思维模式还是有待训练。

想问题不够全面，平时教师的训练不足，有部分学生还是失分严重。总之，从中发现问题，找出学生的不足之处，需要对学生的不足进行训练，让教师得到启发，发现教学中的不足，让每一个学生都得到提高，这也是每个教师所希望的！