纪玲第周万以内的加减法（二） 共8课时。
第11周万以内的加减法——连续进位加法、连续退位减法。
新知要点】1. 万以内数的连续进位加法，连续退位减法。
2. 被减数中间有零，末尾有零的减法。
3. 实际应用。
旧知关联点】
不连续进位加，不连续退位减法。
问题导航】1. 你能正确计算不连续进位加法，不连续退位减法吗？
2. 你能正确计算连续进位加法，连续退位减法吗？
3. 你能举出生活中的实例吗？
前置性学习】
1. 学具准备：计数器。
2. 我会计算不连续进位加法。如： 348+581= 用竖式计算
注意：相同数位要对齐，从个位算起，8+1=9，十位4+8=12，向百位进1，百位3+5=8,8再加进位1等于9，348+581=929.
我还会计算不连续退位减法，如：549-357= 我用竖式计算
注意相同数位要对齐，从个位算起，9-7=2,十位4减5不够减，从百位退一，14-5=9，百位5退了一个一 ，还剩4,4-3=1，所以549-357=192.
3.我会计算连续进位加法，如：458+364= 我会用竖式计算。
注意相同数位要对齐，从个位算起，8+4=12,向十位进一，十位上，5+6=11,11再加进位1，等于12.向百位进1，百位上4+3=7,7加进位1,等于8，所以458+364=822.
我会计算连续退位减法，计算过程中要仔细认真。例如：812-145= 8 1 2
竖式计算要注意：相同数位要对齐，从个位减起，2减5不够减，从十位退一，在个位加10再减，2+10=12 12-5=7，十位1被退1是0,0减4不够减就从百位退1，在十位加10再减，10+0=10 10-4=6，百位8退1还剩7,7-1=6，所以812-145=667。
计算过程中一定要认真仔细，才能做正确。
4. 我知道计算连续进位加法时要注意我知道计算连续退位减法时要注意。
组织化合作】
1. 自主学习。
自己算一算。
遇到困难请教家长、同学、朋友、亲人、老师等来学习。
2. 家校合作：用飞信把问题导航和前置性学习发给家长，请家长督促、帮助孩子学习，并让孩子完成一项后主动讲给家长或同学听。
3. 生生合作：提醒组长督促组员完成，可以放学时请组员的家长帮助，或给组员**督促完成；完成后先对子互相交流，有问题再在小组内讨论交流；
4. 师生合作：老师碎片化指导。
重点关注学困生的学习，包括学具的准备，学习方法的指导等。
课时安排】 两大课时（4小课时）
第课时。课堂流程】
一、导入新课，小组交流。
学生在小组内交流前置性学习成果，师巡视指导，进一步掌握学生的学习情况。
二、展示自我精彩无限。
1. 抽签决出，代表展示。
2．学生展示：我会计算不连续进位加法。如： 348+581= 用竖式计算
注意：相同数位要对齐，从个位算起，8+1=9，十位4+8=12，向百位进1，百位3+5=8,8再加进位1等于9，348+581=929.
我还会计算不连续退位减法，如：549-357= 我用竖式计算
注意相同数位要对齐，从个位算起，9-7=2,十位4减5不够减，从百位退一，14-5=9，百位5退了一个一 ，还剩4,4-3=1，所以549-357=192.
我会计算连续进位加法，如：458+364= 我会用竖式计算。
注意相同数位要对齐，从个位算起，8+4=12,向十位进一，十位上，5+6=11,11再加进位1，等于12.向百位进1，百位上4+3=7,7加进位1,等于8，所以458+364=822.
我会计算连续退位减法，计算过程中要仔细认真。例如：812-145= 8 1 2
竖式计算要注意：相同数位要对齐，从个位减起，2减5不够减，从十位退一，在个位加10再减，2+10=12 12-5=7，十位1被退1是0,0减4不够减就从百位退1，在十位加10再减，10+0=10 10-4=6，百位8退1还剩7,7-1=6，所以812-145=667。
计算过程中一定要认真仔细，才能做正确。
我知道计算连续进位加法时要注意我知道计算连续退位减法时要注意。
3.补充发言。小组内先补充，其他小组补充。
4.纠错解疑，学生总结。
三、八仙过海各显其能。
课本自主练习，学生独立完成，师巡视指导，代表发言。
四、得知得智提升自我。
师：这节课你有哪些收获？
生：通过这节课，我学会了……
我学会了……
以后在学习中，我要……
课后反思】第课时。
课堂流程】一、 问题导航。
1. 你会正确计算连续进位加法、连续退位减法吗？
2. 你能搜集生活中三位数的连续进位、连续退位的加减法问题并解决吗？
二、展示自我精彩无限。
1.小组交流。
学生在小组内交流前置性学习内容，师巡视指导，进一步掌握学生的状况。
2.代表展示。（本节课以小组内的金星队员为主进行展示，底线学生的掌握预示着全体学生基本能够掌握所学内容）
学生展示：我会计算连续进位加法。如： 348+587= 用竖式计算
注意：相同数位要对齐，从个位算起，8+7=15，向十位进1，十位4+8=12 12减个位进上来的1等于13，向百位进1，百位3+5=8,8再加进位1等于9，348+587=935。
我会计算连续退位减法，如：546-357= 我用竖式计算
注意相同数位要对齐，从个位算起，6减7不够减，从十位退1在个位加10再减，16-7=9，十位4退1是3减5不够减，从百位退1在十位加10再减，13-5=8，百位5退1剩4,4-3=1，所以546-357=189.
学生展示：我会计算连续进位加法，如：458+364= 我用竖式计算。
注意相同数位要对齐，从个位算起，8+4=12,向十位进一，十位上，5+6=11,11再加进位1，等于12.向百位进1，百位上4+3=7,7加进位1,等于8，所以458+364=822.
我会计算连续退位减法，计算过程中要仔细认真。例如：812-145= 8 1 2
竖式计算要注意：相同数位要对齐，从个位减起，2减5不够减，从十位退一，在个位加10再减，2+10=12 12-5=7，十位1被退1是0,0减4不够减就从百位退1，在十位加10再减，10+0=10 10-4=6，百位8退1还剩7,7-1=6，所以812-145=667。
计算过程中一定要认真仔细，才能做正确。
4. 我知道计算连续进位加法时要注意我知道计算连续退位减法时要注意。
2.补充发言。小组内先补充，其他小组补充。
3.纠错解疑。4.学生总结。
三、八仙过海各显其能。
课本自主练习，学生独立完成，师巡视指导，代表发言。
四、得知得智提升自我。
师：这节课你有哪些收获？
生：通过这节课，我学会了……
我学会了……
以后在学习中，我要……
课后反思】第12周万以内的加减法（二）
被减数中间、末尾有零的减法 5课时。
新知要点】1. 万以内数的连续进位加法，连续退位减法。
2. 被减数中间有零、末尾有零的减法。
3. 利用线段图计算加减法、解决实际问题。
旧知关联点】
三位数的加减法。
问题导航】4. 你能正确计算三位数的加减法吗？
5. 你能正确计算被减数中间或末尾有零的减法吗？
6. 你能搜集生活中被减数中间、末尾有零的减法问题并解决吗？
前置性学习】
1. 学具准备：计数器。
2. 我会计算三位数的减法，如：549-357= 我用竖式计算
注意相同数位要对齐，从个位算起，9-7=2,十位4减5不够减，从百位退一，14-5=9，百位5退了1个一 ，还剩4,4-3=1，所以549-357=192.
我会计算连续退位减法，计算过程中要仔细认真。例如：812-145= 8 1 2
竖式计算要注意：相同数位要对齐，从个位减起，2减5不够减，从十位退一，在个位加10再减，2+10=12 12-5=7，十位1被退1是0,0减4不够减就从百位退1，在十位加10再减，10+0=10 10-4=6，百位8退1还剩7,7-1=6，所以812-145=667。
我会计算被减数中间有零的减法。例如：602-232= 用竖式计算。
竖式计算要注意：相同数位要对齐，从个位减起。个位2-2=0，十位0减3不够减，从百位退1在十位加10再减，10-3=7，百位6退1还剩5,5-2=3，所以602-232=370。
我还会计算被减数末尾有零的减法。例如：800-455= 用竖式计算。
竖式计算要注意：相同数位要对齐，从个位减起。个位0减5不够减，从十位退1，十位没有就从百位退1，退到十位是10，再退给个位一个1，退到个位就是一个10,10-5=5，十位剩9,9-5=4，百位8退1还剩7,7-4=3，所以800-455=345。
计算过程中一定要认真仔细，才能做正确。
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