二年级校本教学设计。
阅读推荐《吹泡泡》
教学要求】1.认识各类文章的体裁。
2.学习向别人推荐读物，能概括文章大意，表达自己的读书心得。
教学重、难点】
向别人推荐读物时能简要说出文章的主要内容，表述文章的可读之处，吸引别人阅读此书。
教学时间】一课时。
教学流程】一、阅读名言，激起阅读欲望。
1.出示小黑板：书籍是人类进步的阶梯。读万卷书，行万里路。读书破万卷，下笔如有神。2.齐读，试背。
3.尝试说说对名言的理解。
二、认识文章体裁。
1.交流：读过哪些类型的书？板书：寓言、童话、散文、故事……
三、阅读推荐。
1.指导：推荐时，要能叙述其主要内容，说出它的可读之处。
2.小组内进行推荐，评议不足之处。
3.推荐童谣《吹泡泡》
联系生活实际，激起回忆吹泡泡的情景。
说说童谣《吹泡泡》给你的感受。
诵读童谣《吹泡泡》
4.补充推荐学生自己感兴趣的童谣。
校本教学设计心连心。
一、教学目标：
1、 增强学生的社会意识，学会关心他人。
2、通过查找资料，让学生了解2024年5月12日的一场突如其来的四川大**，激发学生关心同胞，勇于献出自己爱心的激情。
3、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪的好儿童。
二、教学重点和难点：
1.重点：诵读童谣，理解内容。
2.难点：增强学生的社会意识，认识到一方有难，八方支援。三、学情**：指导学生结合童谣内容，查找相关资料，借助**，了解当时**的情况，讲述救灾过程中的感人故事。
四、教学准备：
1．各小队队员分类收集资料。
2．四川大**的相关影像资料。
五、教学时间： 1课时第一课时。
一、 **影像，深切缅怀。
1．**录像：同学们，还记得2024年5月12日14时28分，在我国四川省文川县发生了8.0级的大**吗？
2．交流资料，自由发表感言。
a.介绍受灾地区房屋倒塌的情况。
b.介绍受灾地区人民的**清况。
c.介绍受灾地区的救援情况。
d.介绍受灾地区人民的生活情况……
2.教师介绍当时的情况汶川**是中华人民共和国自建国以来影响最大的一次**，震级是自2024年8月15日**墨脱**(8.5级)和2024年昆仑山大**（8.
1级）后的第三大**，直接严重受灾地区达10万平方公里。 这次**危害极大，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学生遇难，1000多名失踪。
直接经济损失达8452亿元。2024年5月19日电 14时28分起，中国全国人民为四川汶川大**遇难者默哀3分钟。各地汽车、火车、舰船笛声长鸣，防空警报在各城市上空鸣响。
四川汶川特大**发生以来，社会各界及国际社会向中国**和人民表达真诚同情和慰问，并提供了各种形式的支持和援助。
二、 讲述故事，激发情感。
1.通过刚才**相关的影像和资料，我们知道**给人们不仅在经济上带来巨大的损失，精神上也遭受打击，此时此刻，总理来了，人民军队来了，志愿者也来了。还记得在救灾过程中的一例例感人的事情吗？
2.学生交流故事。
3.教师总结∶大**无可挽回的发生了，灾区人民生活在水深火热之中。“一方有难，八方支援”，全军和武警部队迅速出动，全力以赴投入抗震救灾。
看到躺在废墟中血肉模糊的人们，看着那惊恐失魄的孩子，看着千千万万担惊受怕的群众，善良的人们以一种感同身受的心情、守望相助的担当精神，表达着悲悯、传递着温暖、释放着坚强和信心。**、短信、网络千方百计地传递着人间真情，温馨爱心。三．诵读童谣，体会内涵。
新年到，新年到，街头巷尾真热闹。
心系汶川小伙伴，是否已穿新棉袄？信儿报，信儿报，远方亲人心别操。新建家园歌声飘，欢天喜地放鞭炮。
1.学习方式（1） 自由练读，读准字音。
2） 熟读成诵，理解内容。
3） 练习朗诵，上台表演。
4） 熟练背诵，牢记心中。
2.讨论：从童谣中我们可以感受到什么？
四。拓展延伸，升华情感。
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