《品德与生活》二年级上册第一单元。
找长处》安驾庄镇寨子小学翟端国。
活动目标:1、引导学生正确认识自己的长处,也能欣赏别人的长处。
2、在活动中让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉。
3、通过找自己的长处,让学生树立自信心,形成积极乐观的生活态度。
4、通过寻找同学的长处培养学生悦纳别人,同学之间互相尊重、友好相处、见贤思齐、的良好品质。
5、通过制作赞美卡的活动培养学生的创新意识和动手操作能力。
活动准备:1、学生准备好做赞美卡的彩色纸、彩笔、剪刀。
2、教师自制的教学课件。
教学过程:活动。
一、揭示课题,猜谜导入:
1、同学们,你们喜欢玩游戏吗?老师这儿有了一张我们班同学的“**”,是你,还是他,你们想知道是谁吗?现在就让我们进入“超级猜猜猜”游戏时间。
游戏的规则是:请一位同学上来看**,看了以后,请说说**上这位同学有什么优点,但不能说出他的名字,然后请大家一起猜,看谁能猜出来?
2、指名上台看**,说优点。其他学生猜。
3、刚才我们请了三位同学上来,怪了,怎么每个同学说的都不一样,那到底是谁呢!现在我就公布正确答案。(教师出示“**”-一面小镜子)
活动二:明明白白看自己——找找自己的长处。
1、师:是的,这三位同学在镜子中找到了自己的优点。其实我们每个人都有自己的长处,都有自己的强项,比别人做的好的地方。
1、师:你们能说说自己的长处吗?
学生汇报,教师评价。
2、师小结同学们说了这么多自己的长处呀!老师真为你们感到高兴。因为能看到自己的长处,这是自信的表现。
我们每个人身上都有优点,都有长处,我们要相信自己是很棒的!我们要相信自己是最棒的。为我们的最棒鼓掌吧!
那有没有同学觉得自己没有长处?
指生说。活动三:火眼金睛看同桌——找找别人身上的长处。
1、师:同桌朝夕相处,是我们最熟悉的好伙伴了,请你用火眼金睛去找找他的优点。
学生活动,汇报。(教师随机可以请有特长的同学现场表演,律动一下。)
师:谁愿意当着全班同学夸夸自己的同桌,让大家更了解他。(选一对同桌互相夸)
师:发自内心的真诚的赞美是世界最动听的语言,刚才这对同桌找到了对方这么多优点,老师相信互相欣赏,他们相处的会更好。除了同桌,班里你肯定还有很多朋友。你最欣赏谁?
活动四:由衷的赞美送给你——说说班里最欣赏的人。
学生汇报,教师评价。
活动五:留住赞美——做张赞美卡。
1、师:赞美的话这么多,这么真诚,这么感人,怎样才能留住这些赞美的话语呢?我们就做一张赞美卡吧!赞美卡可以是各种形状,各种颜色的。
2、师:请同学们先设计好赞美卡的样子,再在赞美卡上写赞美的话,然后送给你赞美的同学。听清楚老师的要求:
赞美卡送给谁,就写上谁的名字。赞美卡上写上赞美的话语言。最后别忘了写上自己的名字呀!
学生做赞美卡。)
活动六:互赠赞美卡。
1、师:赞美卡做好了,请你送给你所赞美的同学,并且把赞美的话读给他听!
学生互送赞美卡,学生收到赞美卡后认真的阅读,脸上洋溢着喜悦。也有的同学没有收到,脸上有的是失望的表情,有的是期待的神情。)
2、师:同学们,有的同学没有收到赞美卡,他们真的没有长处?真的没有可以让人赞美的地方?
也许他们的长处我们还没有发现。如果你觉得他在某些方面需要改进,可以做一张鼓励卡送给他。
教室里很安静,同学们在思考)
活动七:赞美卡装扮班级树。
1、师:同学们,这小小的卡片写满了同学们的赞美和祝福,正是有了同学们的鼓励,我们才会进步的更快。(教师出示班级树)把这些赞美卡贴到班级树吧。
2、生粘贴赞美卡。
3、师:刚才还是一棵光秃秃的大树,你们的优点、长处,同学之间真诚的赞美把我们的班级树装扮的枝繁叶茂、硕果累累。生活在这样的班集体中我们每一个人都会成长进步的更快!
4、师:同学们,通过这一课的学习,你有哪些收获呢?
师生共同总结:通过这一课的学习,我们不仅找到了自己的长处,还发现了别人身上的长处。我们每个人身上不仅有优点有长处。
还有一些缺点。发扬长处,努力改正自己的缺点,我们每一个人都会越来越优秀!正象这首儿歌一样:
一个人一个样,周围的伙伴都很棒。你夸我我夸你与人相处看长处,团结友爱共成长。
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