人教版小学数学二年级上册《乘法的初步认识》评课稿。
首先非常荣幸能听到这节课，而且听了也非常有帮助，让我对数学的教学理念有更深一层的认识，以下简单地谈一下自己的想法。
《乘法的初步认识》是是人教版二年级上册的内容，是学生学习了百以内数的加减法后进行的教学，也是学生学习乘法的初始课，因此这节课就显得尤为重要。我认为这节课的重点要落实到让学生理解这样几个问题上：1、加法可以用乘法表示，为什么要用乘法。
2、什么样的加法才可以用乘法表示。3、怎样用乘法表示。
老师这一节课主要是让学生在自我**中体会乘法运算的意义，使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是相同数相加的简便方法。从老师整堂课的结构布局上来看，我认为是比较完整的。
执教的老师首先通过学生喜闻乐见的人物“喜洋洋”“懒洋洋”等合成的**来引出“12个苹果怎么分？”这个问题，学生非常乐于进行操作，提高了学生的学习兴趣，同时也达到了引导学生的作用，可谓一举数得，非常成功。然后通过各个学生的不同的加法题目进行汇总，得到两类不同的式子，一类是不同加数的加法，一类是相同加数的加法题，从而很顺利的就可以进行新课的教学了。
在教学中，张老师把握了几个重点问题：为什么要用乘法？什么样的加法题可以用乘法计算？
怎么用乘法来表示？通过这些问题，张老师始终牢牢的抓住了学生，然后运用主题图，游戏等手段进行教学。始终牢牢地抓住重难点。
可以说，整节课中，学生都能充分的体会了乘法，应该说教学效果很明显。
最后，张老师还对学生进行了拓展训练：3+3+3+3+6+3+3+3，7+7+7+7+7+2。总体来说，感觉教学效果还不错。
年新课标人教版小学数学二年级上册《乘法的初步认识》学案
乘法的初步认识 学案。一 学习目标。1 知识与技能。1 结合具体情境，初步认识乘法，了解乘法与加法之间的联系。知道乘法算式各部分的名称，认识 会读 写乘法算式。2 学生在经历观察 比较 归纳等学习过程中，把具体情境与乘法进行联系，初步体会乘法的意义。2 情感态度和价值观。1 在用多种方式表达乘法的过...
新课标人教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》教学设计
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