教学内容：人教版小学数学二年级上册第页。
教学目标：1、让学生初步了解乘法的含义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较方便。
2、认识乘号，初步掌握乘法算式的读写法，能口答乘法算式所表示的意义。
教学重难点：
重点：理解相同加数。
难点：理解乘法的意义。
教学过程。一、创设情境，激发兴趣。
师：同学们，在我们数学王国里有一个充满欢声笑语的地方，那就是“快乐谷”！想去看一看吗？请看大屏幕（电脑出示主题图）。请仔细观察，你都看到了些什么？谁来说一说？
生：有摩天轮、过山车、小火车……
生：喜欢玩过山车的小朋友一共有12人。
师：你是怎么知道的？
生：数的、算的。2＋2＋2＋2＋2＋2＝12。
生答师板书算式）
师：你不仅能认真观察，而且还算出了喜欢玩过山车的小朋友一共有12人，真是个有心的孩子，老师非常喜欢你！请坐！别的小朋友呢？你们还知道什么？
生：……师：大家的发现可真多！“快乐谷”里不仅快乐多多，而且智慧也多多！就让我们一起跟随“小精灵”去亲自感受一下吧！
二、实践操作，引导**。
师：首先，我们来到了“快乐谷”的第一站──“拼图吧”，这里正在进行有趣的拼图游戏。谁能说说每个小朋友摆出了什么图形？
师：哪位小朋友有勇气第一个告诉我们，他们摆的是什么图形，一共摆了几个？一共用了多少根小棒？
生：……师：你是怎么算出来的？（生答师板书）
师：你真勇敢！请坐！别的小朋友呢，谁还愿意说一说？
生：……生答师板书）
师：大家不仅一眼就看出了他们摆的是什么图形，而且还计算出了每个图形一共用了多少根小棒，真了不起！下面，我们就一起来看黑板上这些算式！
（5＋5＋5＋5＝16 14＋6＝8 10＋10＋10=30 3＋3＋3+3+3+3＝18 4＋1+4+1+4＝14……）
2．引导**。
1）分类。师：仔细观察，默默地读一读，你发现了什么？
生：都是加法算式。
生：一边的加数都一样，一边的加数都不一样……
师：“一样”用数学语言说就是“相同”。那这样看来，黑板上这些算式就可以分为两类，是哪两类？
生：……师：对！一类是加数不相同的，另一类是加数都相同的。是都相同吗？（引导学生再次观察黑板左边的算式，感知每个算式中的相同加数）
师：在加法算式中，如果每个加数都相同，这个加数我们就叫做相同加数。一起说（）
师：你能照样子再编几个这样的式子吗？
师：看一看这道题的相同加数是几？ （5）数一数，有几个5？（有4个5）
师： 如果45个7相加，用加法怎么算？你会写吗？
生：7+7+7+7+7……+7=
师：哦，听你说起来好长的算式，说的很辛苦，我们书写也会很辛苦，这么多的7黑板也写不下了，所以我们就用一个省略号来代替。一共要写多少个7？也就是要求多少个7的和？
师：同学们要求4个5，三个10,6个3,45个7相加的和事多少，也就是求几个相同加数的和。像这样的加法，特别是加数比较多的情况下用加法计算，你觉得怎么样？（太麻烦了）
师：你们想不想学习一种更简单的方法？（想）
师：今天赵老师就和大家一起来学习一种更简单的方法。乘法（板书）在正式学习乘法之前老师想听听你们对乘法有哪些了解了呢？
师：同学们说的真棒，大家说了很多有关乘法的了解，有些内容是我们今后要学习的，那今天我们先来学习乘法的初步认识。
师：乘法和我们以前学过的加法、减法一样，也有一个运算符号，今天这个新朋友就叫乘号，乘号的写法是左斜右斜“ ×教师同时板书）想一想说一说，乘号像什么（像汉语拼音中的 ×）真是善于观察发现的一群孩子，老师这里有个小故事你们想听吗？（介绍乘号）学会怎么书写乘号了，可是怎样写乘法算式呢？
师：看一看这个式子相同加数是几？可以说成几个几相加对吗？那咱们可以把几个几相加写成几乘几，或者几乘几。读作……
师：会读吗？谁来读？
师：声音真动听，看来学的非常认真。可是老师有问题了，不知你们有没有这样的疑问。原来的加法里没有数字几呢？怎么现在写成乘法之后哪来的这个几？
生：这个几是只有几个5相加。
师：哦，谢谢你，原来是这样的啊，那接下来这个加法写成乘法该怎么写？
生答完。师：那谁能说说怎么把求相同加数的和用乘法来表示呢？
生：用相同加数乘相同加数的个数。
师：说的太棒了，说的这么棒，咱们应该怎么表示一下呢？
师小结：的确像这样求几个相同加数的和可以用乘法来计算，用相同加数乘个数就可以了。
师：有关乘法的知识还有很多，请同学们打开书到46页，把内容补充完整。
师：（订正）这边几个算式为什么都没写呢？
生：因为它们的加数都不相同！
师：对！只有像这样“几个相同的数相加”才可以用乘法表示，这就是我们今天学习的“乘法”（板书）。
好了，在“拼图吧”里我们学到了很多知识。瞧！小精灵都为我们高兴，露出了欣慰的笑脸！
三、巩固拓展。
1．第46页“做──做”。
师：快看！不远处是“荡秋千”，你都看到了些什么？
师：你会列算式吗？请填在书上！
独立完成，集体订正。）
2.读一读（说说乘法算式的意义）
3、手势判断。
4、填一填。
四、全课总结。
年新课标人教版小学数学二年级上册《乘法的初步认识》学案
乘法的初步认识 学案。一 学习目标。1 知识与技能。1 结合具体情境，初步认识乘法，了解乘法与加法之间的联系。知道乘法算式各部分的名称，认识 会读 写乘法算式。2 学生在经历观察 比较 归纳等学习过程中，把具体情境与乘法进行联系，初步体会乘法的意义。2 情感态度和价值观。1 在用多种方式表达乘法的过...
新课标人教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》教学设计
新课标人教版小学数学二年级上册 7的乘法口诀 教学设计。沙沟小学李秀忠教学流程 一 创设情境，生成问题1 集体念儿歌。说说青蛙的嘴 眼睛和腿 规定从1 6只 师 你是用什么方法快速的念出来？2 导入 七的口诀 师 七只青蛙有几张嘴？几只眼睛和几条腿？生 7只青蛙7张嘴，14只眼睛和28条腿。师 你们...
新课标人教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》教学设计
沙沟小学李秀忠。教学流程 一 创设情境，生成问题。1 集体念儿歌。说说青蛙的嘴 眼睛和腿 规定从1 6只 师 你是用什么方法快速的念出来？2 导入 七的口诀 师 七只青蛙有几张嘴？几只眼睛和几条腿？生 7只青蛙7张嘴，14只眼睛和28条腿。师 你们是怎么想出来的？谁愿意告诉老师？生1 二七十四，所以...